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疫情下的教学反思
身为一位优秀的老师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的疫情下的教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
疫情下的教学反思1
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”
一场新冠病毒的疫情，让老师们一起开启全新的线上教学模式。老师从在学校的教室里教学转换成使用网络软件在电脑、手机上授课。这是以往所从来没有过的事情，这是一项伟大而又不得已的创举!
这次全新的上课模式，新在上课的地点变了，由学校变为家庭。老师在自己家，学生也在自己家，恐怕历史上从未有过这样情况。新在形式变了，由面对面交流变成依靠网络传输信号进行互动。老师凭电子设备与学生交流沟通，成了千里眼，顺风耳，却不能像在课堂一样，一眼总揽全局。新在孩子们交作业，老师们批改作业要在电脑或手机上进行，电子设备代替了纸质的东西。而老师们必须接受并尽快适应这种全新的方式，必须从头开始，进行探索、反思，争取使教学效果不逊于课堂授课。
“我本将心向明月，奈何明月照沟渠。”
老师们煞费苦心的备课、讲课、互动、批改，希望能让孩子们喜欢这种新模式，达到良好的教学效果。开始还行，孩子们满心欢喜，对全新形式充满了好奇，一本正经的配合老师。可是时间一长就渐渐的麻木起来，开始学会偷懒。毕竟老师在展示课件、共享屏幕的时候是不方便看孩子们的视频的，何况同时让一百多人开视频也是很不流畅的一件事。因此，我们的兰老师无奈的发出这样的感叹，“唉，这才是，也看不见你们，真着急。”再者，网络的使用，给孩子们提供了抄袭的机会。以前写作业的.时候用手机心虚的很，现在可是光明正大了，甚至有的同学学会了盗图交作业，这让老师甚感悲催无奈!忍不住要喊，“我太难了!”
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
所谓道高一尺，魔高一丈。再大的困难老师们也要想办法克服。不知道孩子上课是不是挂上号就去偷懒了，老师们就尽快找出对策，我上课点名，让你回答问题。你说你网络信号不好，没有麦，我让家长语音解释。孩子们学会了盗图发作业，学会了抄袭，老师就迅速做出反应，把“晓黑板”的作业上传设置成“互不可见”，尽可能不给孩子们提供便利，并且时不时给你灌输一种思想，“规矩千万条，作业第一条。作业完不成，亲人两行泪。”总之，你有张良计，我有过墙梯。老师们面对孩子们的千种磨砺，本着对孩子们负责的态度，努力想出万种应对策略。
“希望是我们这个年代像钻石一样珍贵的东西。”
老师们从来没有对孩子们失去过希望，只要坚持、永不放弃，相信老师们就一定能收获自己想要的丰硕成果!
疫情下的教学反思2
网络授课已经开始很长一段时间了，通过与其他老师的交流、再结合自己班级的情况，在接下来的一段教学中我将着重注意以下几个方面：：
一、教学准备及签到。首先，为了提醒学生能按时上课，提前在钉钉群里发授课链接，还在班级微信群里提示开课时间；再者，在课堂上反复强调一定要认真听讲及记笔记，中途不早退，不恶意刷屏等事项。
二、作业检查。每节课完成以后，通过钉钉家校本与爱学二者相结合的方式布置适当的作业，对提交上来的作业，及时进行批阅，跟进辅导。
三、及时与家长做好沟通。对于网课学习中懒惰、不守时、不按时完成作业的学生及时与其家长进行沟通、联系，寻找存在的问题，并积极对学生进行思想教育，让其重视学习。
总之，我会克服困难，竭尽所能做好在线授课工作。
疫情下的教学反思3
本周我们改变了复习方式，由发布学习文档转变为直播上课。我们的授课时间为周一到周六，而我们九年级语文组的全体成员会在周日提前将下周的学习内容进行提前教研，然后分配教学任务，保证周一到周六直播时内容详实，学习文档整理到位，PPT制作精良，授课效率高。
我的直播课安排在上午第三节，语文组长胡老师的课则安排在上午第一节，每天早上我会准时去听胡老师直播课，将胡老师讲解过程中值得我借鉴的方法及我忽略的问题一一记下，并于上午第二节进行完善，保证自己上课时讲解的要点齐全，无遗误之处。由于九年级复习内容较多每课的容量较大，而且我所带的两个班基础一般，所以进行直播时我力求自己语言简洁规范，语速适中，保证每个要点能进行清楚有效的讲解。并在每次直播结束后，我会看自己的回播，从中发现问题并于第二天给予优化。总体来说，直播进行的很顺利，效果也较学生自学好了很多，再接再厉吧。
疫情下的教学反思4
疫情下的教学反思一
上周我们进行的是七年级文言文基础复习，大概分为背默、整体感知主要内容、布置练习作业三大块。五班的默写是专门建了一个默写群，以发送默写图片后在群里接龙、由我亲自监督指正错别字、学生进行订正的形式进行，效果还不错，默写任务也在按正常课的进行而在继续。布置的基础练习任务绝大多数学生会按时保质保量完成，我也会及时批改进行反馈，每天对学生的答题和存在的问题进行总结我个人认为，我们应该及时反馈总结一天的作业情况，根据情况可以看出哪一部分学生存在敷衍塞责、应付了事的现象，当天应付作业比较明显的可以在当天总结的时候选择在班级主微信群里公示。周总结时可以将屡次存在应付现象的同学公示，并及时打电话联系其家长，了解情况，说服家长一起监督。对于自觉性较差的学生，只有家校联合才可以起到相应的效果。周五我们也进行了检测，效果还可以，分数当天公布并进行了一周的总结。问题也存在，像个别同学不够重视，复习过程中存在不用心不细心，文言词语及译文含糊记忆等无法监督的现象。希望在今后的复习中能逐步寻求到更有效的学习方式。
