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汉语拼音zh,cH,sh课件
让学生能借助图学会声母zh.eh.sh.r.;能认清形,读准音,以下是小编为您整理的相关资料,欢迎阅读!
一、教学要求
1、学会声母zh ch sh r,读准音,认清形,正确书写。
2、能准确拼读声母zh ch sh r与单韵母a u组成的音节,继续学习三拼连读的音节。
3、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。
4、读儿歌,并正确认读“出、读、书、骑、车、的、话”七个生字。
二、教学重难点
重点:1、学习声母 ch sh r及它们与单韵母的拼读。
2、学习整体认读音节zhi chi shi ri。
3、正确认读“出、读、书、骑、车、的、话”七个生字。
难点:掌握zh ch sh r的.发音方法,正确区别平翘舌音。
三、教学方法 儿歌助学法 比较记忆法
四、教具准备 课文插图,声韵母卡,整体认读音节卡、小黑板等。
五、教学过程
一、复习
1、复习学过的声母,重点复习声母Z C S。
2、复习整体认读音节zi ci si。
二、讲授新课。
1、前一课我们学习了3个声母Z C S,叫什么音?(平舌音)我们今天要学习的4个声母,发音时舌尖要翘起来,叫“翘舌音”。
2、教学声母“zh”。
①问:图上是谁?她在做什么?
(图上有一位阿姨坐在椅子上织毛衣。出示zh。)
②发音要领:翘起舌尖,抵住硬腭的前部,就是上牙床后面的部分,然后稍稍放松,让气流从窄缝中挤出来。
③要读得轻短。
④这个声母是由两个字母合成的。顺口溜:z加小椅zh zh zh。这里的“h”不读“喝”,他表示把舌尖翘起来。
写时注意把两个字母挨得紧一些,防止把一个字母写成分开的两个字母。
⑤学生在本子上书写。
3、教学整体认读音节“zhi”。
zhi是整体认读音节,要读的重而长。
4、教学“ch sh”和“chi shi”。 (方法同上。)
ch的发音:基本上与zh相同,可是在舌尖稍放松的时候,要送气。
sh的发音:翘起舌尖,靠近硬腭前部,留一道窄缝,让气流从当中挤出来。
5、教学“r”。
①问:图上画的是什么?
(图上画的是小苗在阳光下破土而出,茁壮成长。)
②发音的时候,舌尖翘起来抵着上腭的最前部,当中留一条窄缝,嗓子用力发音,让气流和声母从窄缝中挤出来。
③要读得轻短。
④r像图上的小苗。
⑤小苗发芽rrr。
r的笔顺:r两笔写戒。占中格。
⑥学生在本上书写。
三、巩固练习
1、复习声母zh ch sh r和整体认读音节zhi chi shi ri。
2、z-zh c-ch s-sh zi-zhi ci-chi si-shi r-ri
3、书写4个声母和4个整体认读音节。
四、小结
这节课我们学习了四个声母zh ch sh r ,他们都是翘舌音。还学习了4个整体认读音节zhi chi shi ri,并区别了平翘舌音。在今后的学习中要注意分清平翘舌音。
五、作业设计
1、反复练读zh ch sh和zhi chi shi ri。
2、练习书写。