高考作文6个名句意义

网络整理 2024-04-24 22:35:28

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忘记过去的名言

【第1句】：只回忆过去是差劲的记忆。——卡罗尔

【第2句】：在无论何时，现在只是一个交点，为过去与未来相遇之处，我们对于二者都不能有什么架打。不能有世界而无传统，亦不能有生命而无活动。 ——蔼理斯

【第3句】：原谅是容易的，忘却则是困难的。——普拉顿

【第4句】：有一种健忘是高贵的，就是不记旧恶。——赛蒙兹

【第5句】：应展望将来，莫留恋过去。 ——拉丁美洲

【第6句】：一切过去了的都会变成亲切的怀念。 ——普希金

【第7句】：毋为已消逝之年华叹息，须正视匆匆溜走的时光。 ——欧洲

【第8句】：忘记了它而微笑，远胜于记住它而愁苦。——罗西塔

【第9句】：万物有时，离别有时，相爱有时。花开花落，有自己的时钟，鸟兽虫鱼，也有感应时间的功能。怀抱时，惜别有时，如果永远不肯忘记过去，如果一直恋恋不舍，那就是永远看不见晴空。—— 张小娴

【第10句】：忘记过去就意味着背叛。—— 列宁

【第11句】：忘记过去的错误，一切重新开始。今天是争取机遇的日子。我们都是脆弱的人。自我失败和他人的行为往往容易伤害我们。然而，我们生活的意义在于今天，我们要像婴儿抓住母亲那样争取机遇。—— 马尔兹

【第12句】：如果不忘记许多，人生无法再继续。——巴尔扎克

【第13句】：人们因为能忘却，所以自己能渐渐的脱离了受过的苦痛，也因为能忘却，所以照样得再犯前人的错误。——鲁迅

【第14句】：让我们不要用过去的哀悉拖累我们的记忆。——莎士比亚

【第15句】：记忆中记得最牢的事情，就是一心要忘却的事情。——蒙台涅尼

【第16句】：记忆不应当得到休息，因为没有一种能力比他更易动作，更能由动作得到发展的。你要每天找点东西给记忆去记忆，以为你愈是多给他，他便愈能诚实的记住，你愈少给，他便记得愈不诚实。——尼采

【第17句】：坏记性是变得幸福的一大法宝。 —— 丽塔·梅·布朗

【第18句】：过去属于死神，未来属于你自己。 ——英国

【第19句】：凡是忘记过去的人们注定要重蹈覆辙。—— 桑塔亚那

【第20句】：不要让昨天占用今天的时间。 ——美洲

事业名言

【第1句】：精神健康的人，总是努力的工作及爱人，只要能做到这两件事，其它的事就没有什么困难。 —— 佛洛依德

【第2句】：努力学习，勤奋工作，让青春更加光彩。 —— 王光美

【第3句】：天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。 —— 阿·斯米尔诺夫

【第4句】：从工作里爱了生命，就是通彻了生命最深的秘密。 —— 纪伯伦

【第5句】：企業裡的員工在經過三年的體驗與洗禮之後，才能勝任回答外界電話查詢的工作，因為一通電話很可能造成許多事情的影響。 —— 希思

【第6句】：最好不要在夕阳西下的时候去幻想什么，而要在旭日初升的时候即投入工作。 —— 谢觉哉

【第7句】：尽量在舒适的情况下工作。记住，身体的紧张会制造肩痛和精神疲劳。 —— 卡耐基

【第8句】：往往有这样的情形：为科学和技术开拓新道路的，有时并不是科学界的著名人物，而是科学界毫不知名的人物，平凡的人物，实践家，工作革新者。 —— 斯大林

【第9句】：青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。 —— 加里宁

【第10句】：不是事业为了思想，而是思想为了事业。 —— 伏尔泰

【第11句】：事业最要紧，名誉是空言。 —— 歌德

【第12句】：古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。 —— 邓拓

【第13句】：在创作家的事业中，每一步都要深思而后行，而不是盲目瞎碰。 —— 米丘林

【第14句】：社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他所以得名是那一种学问和事业。 —— 鲁迅

【第15句】：对未来的最好策划，是善于处理目前，完成最近的的工作任务。 —— 麦唐纳

【第16句】：工作就是人生的价值，人生的欢乐，也是幸福之所在。 —— 罗丹

【第17句】：懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。 —— 杰普莉茨卡娅

【第18句】：任何职业都不简单，如果只是一般地完成任务当然不太困难，但要真正事业有所成就，给社会做出贡献，就不是那么容易的，所以，搞各行各业都需要树雄心大志，有了志气，才会随时提高标准来要求自己。 —— 谢觉哉

【第19句】：学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 —— 爱因斯坦

【第20句】：时间是衡量事业的标准。 —— 培根

珍惜资源的名言警句

【第1句】：保护地球，珍惜资源。

【第2句】：保护地球资源和生物多样性，造福子孙后代。

【第3句】：保护环境光荣，污染环境可耻。

【第4句】：别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失。

【第5句】：当你让水白白流掉时，我们离干旱又近了一步。

【第6句】：地球能满足人类的需要、但满足不了人类的贪婪。

【第7句】：发展经济不能以牺牲环境为代价。

【第8句】：国家实行计划用水，厉行节约用水。

【第9句】：合理利用自然资源防止环境污染和生态破坏。

【第10句】：环境保护是一项基本国策。

【第11句】：建设项目必须依法进行环境影响评价。

【第12句】：节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。

【第13句】：开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。

【第14句】：努力创建节水型城市，实施可持续发展。

【第15句】：请珍惜宝贵的生命之源水!

【第16句】：人类善待自然，就是善待自己。

【第17句】：人人关心环境质量，人人参与环境保护。

【第18句】：人人为环保，环保为人人。

【第19句】：水光山色与人亲，说不尽，无穷好。

【第20句】：水是生命之源，请珍惜每一滴水。

古代励志名言警句

1 少壮不努力，老大徒悲伤。—— 汉乐府古辞《长歌行》

2 业精于勤，荒于嬉。—— 韩愈《进学解》

3 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

4 天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》

5 志不强者智不达。——《墨子·修身》

6 青，取之于蓝而青于蓝;冰，水为之而寒于水。 ——《荀子·劝学》

7 志当存高远。—— 诸葛亮《诫外生书》

8 丈夫志四海，万里犹比邻。—— 曹植《赠白马王彪》

9 有志者事竟成。 ——《后汉书·耿列传》

11 会当凌绝顶，一览众山小。 —— 杜甫《望岳》

12 岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

13 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子·告子下》

14 锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》

15 石可破也，而不可夺坚;丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》

16 精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》

17 忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》

19 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。—— 屈原《离骚》

20 位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。—— 陆游《病起》

教育格言

【第1句】：教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克

【第2句】：得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道。——第斯多惠

【第3句】：人的教养不能够靠别人传授，人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养，教育是通过人的主动性来实现的，教育牢牢地钉在主动性上。——费希特

【第4句】：任何教育都比不上灾难的教育。——英狄斯雷利

【第5句】：教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。——第斯多惠

【第6句】：习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破。——美曼恩

【第7句】：教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

【第8句】：教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威

【第9句】：毫无疑问，从幼年开始的好习惯是最完美的，我们把这叫做‘教育',因为教育其实就是一种早年开始的习惯。所以我们看到与以后的时期相比，幼年时代学语言，舌头学习表达方式和发音时更柔顺，学各种技巧动作时，关节更灵活。——培根

【第10句】：在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基

【第11句】：教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中一条要求自制。在你叫喊以前，先忍耐几秒钟，想一下：你是教师，这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气，转而心平气和地跟你的学生谈话。——赞可夫

【第12句】：教育难，难就在回到常识。——钱理群

【第13句】：教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠

【第14句】：所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰

【第15句】：求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯

【第16句】：我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

【第17句】：如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

【第18句】：强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》

【第19句】：一个人在学校里表面上的成绩，以及较高的名次，都是靠不住的，唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣……——邹韬奋

【第20句】：让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。——苏霍姆林斯基

中国古代百句经典名言

【第1句】：天行健，君子以自强不息。——《周易》

译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。

【第2句】：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》刘备语

译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做;相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。

【第3句】：见善如不及，见不善如探汤。——《论语》译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。

【第4句】：躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语》

译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。

【第5句】：君子成人之美，不成人之恶。小人反是。——《论语》

译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。

【第6句】：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平;见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。

【第7句】：己所不欲，勿施于人。——《论语》

译：自己不想要的(痛苦、灾难、祸事……)，就不要把它强加到别人身上去。

【第8句】：当仁，不让于师。——《论语》

译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。

【第9句】：君子欲讷于言而敏于行。——《论语》

译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。

【第10句】：二人同心，其利断金;同心之言，其臭如兰。——《周易》

译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断;同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。

【第11句】：君子藏器于身，待时而动。——《周易》

译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。

【第12句】：满招损，谦受益。——《尚书》

译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害;谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。

【第13句】：人不知而不愠，不亦君子乎?——《论语》

译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗?

【第14句】：言必信，行必果。——《论语》

译：说了的话，一定要守信用;确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。

【第15句】：毋意，毋必，毋固，毋我。——《论语》

节约用电的名言警句

【第1句】：随手关灯一小步，节约能源一大步。

【第2句】：随手关灯很容易，积少成多省电力。

【第3句】：随手关灯，利国利民。

【第4句】：省一分钟电，多一分钟电。

【第5句】：少壮浪费电，老大没电用。

【第6句】：少开一盏灯，奉献一片情。

【第7句】：若要电费缴得少，节约用电要做好。

【第8句】：人人省电，人人省钱。

【第9句】：全城尽力，节约用电。

【第10句】：冷气电扇一起吹，清凉省电又节能。

【第11句】：来电不容易，度度皆辛苦。

【第12句】：节约用电珍惜能源，爱护地球你我责任。

【第13句】：节约用电是个可爱的人，浪费电是个可耻的人。

【第14句】：节约用电，人走灯灭。

【第15句】：节约用电，人人有责。

【第16句】：节约能源做得好，省钱省能又环保。

【第17句】：节约能源一起来，共创美好的未来。

【第18句】：节约能源度危机，共创经济新契机。

【第19句】：购买电器要记牢，用电效率第一条。

【第20句】：电是生命的能源，工业的血液，城市的命脉。

节约用钱的名言警句

【第1句】：有钱时摆阔，没钱时挨饿。

【第2句】：由俭入奢易，由奢入俭难。 ——司马光

【第3句】：一粥一饭，当思来处不易;半丝半缕，恒念物力维艰。

【第4句】：一星半星，凑两成斤。

【第5句】：节用免求人。

【第6句】：节约好比燕衔泥，浪费好比河决堤。——佚名

【第7句】：细水和流，吃穿不愁。

【第8句】：省下烟酒钱，急难免求人。

【第9句】：三年不喝酒，买头大水牛。

【第10句】：取之有度，用之有节，则常足。

【第11句】：强本而节用，则天不能贫。——荀况

【第12句】：钱是一块一块上万，麦是一颗一颗上石。

【第13句】：一分钱难倒英雄汉。

【第14句】：小钱不知省，大钱将滥花。——英国

【第15句】：节约莫怠慢，积少成千万。

【第16句】：节约一分钱，等于生产一分钱。——英国

【第17句】：精打细算，有吃有穿;大吃大喝，当屋卖锅

【第18句】：粮收万石，也要粗茶淡饭

【第19句】：零钱凑零钱，到时不费难。

【第20句】：节俭是你生中食用不完的美筵。——爱默生

深刻领悟生活的格言

【第1句】：机遇如清水，无处不可流;机遇如月光，有隙皆可存。

【第2句】：生命是属于你的，你应该根据自己的愿望去生活。

【第3句】：已经失去的不妨让它失去，至少不再耽于等待。

【第4句】：人生的聚会是一种缘分，有时分离也是一种爱的祝福。

【第5句】：有心能知，有情能爱，有缘能聚，有梦能圆。

【第6句】：互相宽容的朋友一定百年同舟;互相宽容的夫妻一定百年共枕;互相宽容的世界一定和平美丽。

【第7句】：有了钱，在这个世界上可以做很多事，就是无法用钱来买青春。 ——雷蒙德

【第8句】：青春是在你身上，你有人生最可宝贵的东西。 ——德莱塞

【第9句】：要成就大事业就要趁青年时代。 ——歌德

【第10句】：我们为什么而活着?为快乐;什么样的人最美?自信的人。所以我们不但快乐，而且自信。

【第11句】：年轻的情怀，喜欢一个人,爱一朵花，其实并没有错，在我们长大过程中;只要爱过，喜欢过就是美丽的。

【第12句】：爱一个人最重要的也许不是山盟海誓和甜言蜜语，生活中的一些琐事，更能体现他对你的用情，那才是爱的密码。

【第13句】：你在一生中，可以有所作为的时候只有一次。那就是现在，然而，许多人却在悔恨过去和担忧未来之中浪费了大好时光。

【第14句】：钱可以兴德，也可以败德。如果我们都以一颗善良的心去帮助那些需要帮助的人。那我们就会发现世界上存在许多比金钱高尚得多，也珍贵得多的东西。

【第15句】：当一个人看清自己的航行路线是多么迂回曲折的，他最好依靠自己的良心作为领航员。而知道在适当的时候自动管束自己的人，人才能获得真正的心态平衡，也才可能拥有幸福的家。

【第16句】：今天所做之事，勿候明天;自己所做之事，勿候他人。要做一番伟大的事业，总得在青年时代开始。 ——歌德

【第17句】：人们在年青的时候，谁也不知道自己年青。 ——切斯特顿

【第18句】：浪费了今生今世，人就再也得不到什么来生来世。

【第19句】：青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，这早已消失得无影无踪了。 ——莎士比亚

【第20句】：青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此，千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。 ——别林斯基

关于音乐的名言名句

体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图

世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华

生活的苦难压不垮我，我心中的欢乐不是我个人的，我把欢乐注入音乐，为的是让全世界感到欢乐。——莫扎特

让自由的艺术和音乐本身美的规律冲破技术的樊篱，给思想和心灵以自由。——海顿

民间音乐是在人民的斗争生活中产生的，人们歌唱着它演奏着它总是有感而发，所表现的感情是真挚的质朴的。——马可

一切好的音乐都是为了拨动心弦。——蒙泰威尔第没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦

没有音乐，生命是没有价值的。——尼采

没有民族性的音乐是不存在的。实际上，一般认为是全人类的音乐都是具有民族性的。——(俄)里姆斯基·科萨科夫

灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛能竭尽全力工作时的心理状态。——柴可夫斯基

离开了生活和斗争就没有音乐。——麦新

一字新声一颗珠，转喉疑是击珊湖。——(中国古代诗人)薛能

几根羊肠绷起来的弦线，会把人的灵魂从躯体里抽拉出来。真是不可思议。——(英国戏剧家诗人)莎士比亚

用音乐，用某些旋律和节奏可以教育人，治疗人的脾气和情欲，并恢复内心能力的和谐。——(古希腊数学家)毕达哥拉斯

音乐，有人将它比作花朵，因为它铺满在人生的道路上，散发出不绝的芬芳，把生活装饰得更美。——(德国作曲家)贝多芬

音乐是比一切智慧一切哲学更高的启示……谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人难以自拔的苦难。——(德国作曲家)贝多芬

音乐当使人类的精神爆出火花。——(德国作曲家)贝多芬

对音乐没有适当才能的人要搞音乐，固然不会成为音乐大师，但是他由此学会识别和珍视音乐大师所作的乐调。——(德国诗人)歌德

轻快的音调在空气里流动，如同微风似的拂着听宫。——(法国作家)莫泊桑

音乐的基本任务不在于反映出客观事物，而在于反映出最内在的自我。——(德国哲学家)黑格尔

音乐的魔力，足以便一个人对未能感觉的事有所感觉，对理解不了的事有所理解，使不可能的事变为可能。——(俄国作家)列夫·托尔斯泰

音乐好就好在能按照任何一种感触来调整对音乐的印象。——(俄国小说家)陀思妥耶夫斯基

音乐乃是一种使人迷恋善良美和人道精神的最奇妙最精细的手段。——(前苏联教育家)苏霍姆林斯基

音乐，是感情凝聚的河流——(中国作曲家)乔书回

"音乐是天使的演讲"，这句话形容得妙极。——(英国作家)卡莱尔

为什么高考作文不让写诗歌

首先，高考作文有它的限制性，即800字。

想当年在学生时代，很多同学都特别讨厌写作文，因为要写800字，所以就各种口水话拼拼凑凑，好不容易达到800字后便有一种风雨过后见彩虹的感受。所以，就整体而言，并不是所有学生喜欢写作文，如果非要以诗歌形式来考查学生的语文素养，那么又有部分学生得哀呼了。

其次，诗歌的标准答案难以判定，评卷工作容易带有主观性。众所周知，诗歌比较文雅而且容易让人写着写着，就走向诗情画意的路线了，那么每个学生对诗歌的感悟不同，所以很难划定评分标准，又不像议论文和记叙文，总有一个核心点在里面。

我个人认为，诗歌的可操作性与实用性其实并不强，也不能深刻判断出学生的文学素养与文笔，毕竟诗歌适合抒情适合诗情画意，不适合判断学生的写作水平，也不能加强学生的写作水平让他们将来走出社会运用进工作岗位，更不适合应试教育。

然后，高考是以选拨实用性人才为主，诗歌比较偏向于主观抒情，对于作文而言，无法全方位看出学生的写作能力与水平。更何况，并不是所有学生都喜欢写作文甚至喜欢写作，如果在高考作文里加上诗歌，那么这对于一些不喜欢文学不喜欢写作文的学生而言，无疑是一种负担，甚至是一个“丢分项目”。

最后，相比于议论文和记叙文而言，诗歌的形象更为抽象、朦胧、晦涩，缺少一定的判定标准，会给阅卷老师的工作带来一定困难。更何况，诗歌的写作难度也比较大，要讲究韵律和节奏，需要长期的训练与累积以及一定的文学素养，才能得心应手的运用，所以，诗歌不像记叙文或议论文那般，找到观点后就可以动笔写了。

诗歌不能出现在高考作文上，这并不是一种悲哀，只是诗歌不适合高考，但它适合生活，适合真正热爱诗歌的人去探索、实践、传承。

高考作文可以得满分吗

理论上应该有。但是目标太突出，过于彰显，易受重重推敲。作文评分本来就主观性强，况且见仁见智，评分老师是不会自寻麻烦的。就连小学高年级作文题的评分，老师都慎评满分。

为什么高考作文满分者很少成为作家

简单地说，三个因素决定了高考满分作文者很难成为作家。

第一个因素，高考是一种公共考试，高考作文考试作为公共考试之一项，必然是以一种平庸但高效的方式来甄选人才。高考作文从命题到阅卷，无论是命题老师还是阅卷老师，都是以一种尽可能主流的方式来考察考生。而所谓的主流，无非是大多数人普遍赞许和认同的观念和价值取向，因此，以此标准衡量作文，高分者不过是最大限度地符合主流标准之理想，也就是庸常得出类拔萃。这就好比，以最完美身高来甄选队员，所谓的最完美身高也就是符合人群最大多数人的理想期望，它必然是一种平庸的完美，既不适合打篮球，也不适合练体操。高考作文满分者也多半如此，它必然是按照主流的庸常标准最优秀者，与标新立异，独创取胜的作家完全不是一个路子。

第二个因素，高考作文的命题者，评分者都是教师视角，而非作家视角。一群写作本就乏善可陈的资深语文教师担任命题人；更多压根就写不出好文章的语文老师担任阅卷人，说白了。就是让一群票友来评议，他们要达到能够慧眼识别好文章的程度，何至于屈身基层中学做一名语文教员？换言之，如果让一群资深文学编辑来命题和阅卷高考作文，反而更可能将潜在的作家文章甄别出来，无他，术业有专攻耳。

第三个因素，高考作文考试从考试测量学的角度，根本就是一项失败的考试。其失败反映在三个方面：高考作文效度低。高考作文的训练、评价都是按照一种教条的，保守的，甚至是僵化的条条框框来进行的，高考作文高分并不意味着考生的思想和写作能力达到一个高企的程度，更可能只反映考生在训练和考试中完全适应了那些僵化的条条框框而已。此其一。

高考作文信度低。高考阅卷是一项极其繁重的工作，一个省数十万考生要在数百名教师的集中阅卷下在限定时间之内评分完毕。通常每份考试作文会被两名阅卷老师分别独立阅卷，只有在分差超过一个阈限值的情况下，系统才会提示复查并重新阅卷，所以绝大多数阅卷老师都会在高压力下以快速浏览的方式迅速评分，并且倾向于给评一个中间的分数（避免被系统提示复查重新评阅）。以浏览方式快速阅读必然是以不求甚解为特征，所以那些于平实语言中以思想取胜的作文必然会被漏过，而以夸张夺目的语言表达的作文更具有感知显著性，被阅卷老师无意注意到。换言之，一篇优秀的作文被注意到并给予好评具有偶然性，往往以形式取胜，且碰巧对了阅卷老师的胃口，而缺乏一个客观的尺度衡量。因此，所谓的满分作文只是偶然的结果，不具有规律性与代表性。此其二。

高考作文根本就缺乏标准化。一个开放作文题的评分标准如果要标准化，可能需要制定数以万字的评定细则，以涵盖可能出现之各种情形；而且还需要对阅卷老师进行充分的培训，以确保彼此对标准的掌握没有歧义和明显差异。这些对于高考作文而言，全部没有；命题人以自己的主观来拟定评分标准；教师以训练学生“审题”为侧重，教会学生如何揣测出题人意图；阅卷来是以自己对评分标准的理解和掌握为尺度阅评，整个过程几乎毫无标准化之规程。如是，评个满分也好，零分也好，不过游戏而已。此其三。

一项低效度，低信度，低标准化的公共考试，无论怎么组织，都是一项失败的公共考试。其性质与古代评阅八股文没有本质的区别。

综上所述，高考满分作文者与未来作家本就是两个范畴的概念，徒有形似，无论是思想性，艺术性，还是独创性，二者根本就是南辕北辙。如果有哪个高考作文满分者碰巧能写一手脍炙人口的好文章，那也纯属巧合，不能说明二者有什么相关。

背什么内容对高考作文有帮助

用"背"的方法来提升高考作文水平!?

说实话，“三味"认为:不可取!

高中三年，特别是到了高三，时间是十分紧张而宝贵的!若想各科考取优异成绩，不花足够多的时间去学习，是很难的。"好钢用在刀刃上。"如果在其他学科上学得算不上特别好的情况下，将大把时间花在背一些“对作文有帮助“的东西，恐怕是得不偿失哦。

为了"高考作文"能背些什么呢?书本上的东西，基本属语文基础性知识，语文老师有要求，重在平时积累。课外的东西，太多太泛，背什么都不过是"大海捞针"!

作文，所考查的，一方面是学生的语文基础和综合能力，这方面是一个长期的积累过程。另一方面，是学生的思想和情感，这方面更关键，但靠"背"是无济于事的。

纵观文艺界经典佳作或历界高考满分作文，其最大的成功之处，一般不在于其有多少奇词美句，而在于它是思想的火花，情感的温床。

大家一定对《卖米》这篇曾风糜网络的文章还记忆深刻吧，它曾经看哭了多少人，凭的就是作者那份深深的情感。

无论高考作文是什么体裁，思想和情感才是致胜的法宝!

为了取胜高考作文，如果实在想背些什么的话，"三味"真心建议:那就好好地去背一篇象《卖米》这样的优秀范文，真心实意地去养护好自己的心灵吧!

网络流行语禁止进入高考作文，你怎么看

从你的提问来看，你是个不懂教育的外行。高考作文从未禁止使用网络流行语。恰当使用网络流行语，不仅能给读者以幽默诙谐的感受，又能彰显作者与时俱进的思想风格。巧妙作用也是考生获取高分的一条有效路径。

为什么高考作文要求除诗歌外

语文教育是我的主业，我来说说这个问题。

关于高考作文，我先说一个故事：

1930年,臧克家报考青岛大学(1932年改为国立山东大学)，他高中数学几乎没有学，以致高考数学得了个零分。可是，他的国文作文《生活杂感》，写了三句诗：“人生永远追逐着幻光，但谁把幻光看作幻光，谁便沉入了无底的苦海。”

时任青岛大学文学院院长兼中文系主任、主考老师闻一多十分赏识，给了他全体考生里国文的最高分——98分,使这个数学吃了鸭蛋的考生，被青大破格录取。臧克家从而成长为杰出诗人，写出《有的人》这样的优秀诗篇。

这个实例，说明了闻一多先生是个伯乐。同时也让我们知道，民国时期的高考，是可以写诗歌的。

诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。

然而，现在高考作文要求诗歌除外，不能写诗歌，为什么呢？

一、高考作文的目的。

高考作文主要考察考生的人文素养与思辨能力。而诗歌是一种抒情言志的文学体裁。

因此，考生必须选择议论文或记叙文，这样的文体才是合适的。

二、诗歌的评判标准难统一。

一般高考作文由三位评分老师作为一评、二评、三评。而诗歌的评判标准因人而异，很难统一标准。

诗歌分为古体诗和现代诗。

古体诗有严格的音节和韵律的要求。高中生没有深厚的古诗功底是写不好的。

而现代诗的流派众多，有什么后现代、朦胧诗、梨花体、羊羔体等等。

对于什么是优秀的现代诗，诗评家也颇多争议。

比如梨花体，雪小禅说：“赵姐姐的诗我不怎么读，是因为一读她的诗我就想谈恋爱。”

千寻说：“赵丽华是近年来诗歌界最具实力和影响力的诗人之一。”

但也有人不屑一顾：“随便找来一篇文章，随便抽取其中一句话，拆开来，分成几行，就成了梨花诗。”

有人戏言：“如果一个有口吃的人，他的话就是一首绝妙的梨花诗。”

我们看看赵丽华的名作《一个人来到田纳西》：

毫无疑问我做的馅饼是全天下

最好吃的

如果高考作文出现这样的诗歌，评卷老师会不会打起来呢？

三、诗歌不是现代人写作的主流。

从选拔未来人才的角度看，高考作文并不是诗人的选拔考试。

现代的写作要求，一般能够达到语句通顺、表意明确即可。

除了专业诗人，现代人常用的写作不外乎就是，写写演讲稿、计划、总结等等，日常交流几乎不需要诗歌。

高考作文也就不必把诗歌作为广大考生的评判标尺了。

四、高考作文评卷的时间限制。

高考作文的评卷老师，每天要评判上千篇作文，阅评每篇作文不会超过3分钟。

而诗歌需要品味，需要吟诵，评卷老师是不可能花太多时间去琢磨诗歌的。

如果匆匆评卷，就会遗漏像臧克家那样的人才，这是很不公平的。

另外，评卷老师们也达不到闻一多的诗歌鉴赏水平，无法一眼识英才。

所以，高考作文索性禁止写诗歌，一了百了。

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你当时的高考作文是什么

我是16届河北的考生，做的是全国一卷。当时的高考题目是什么？看图写作题，就是下面这张图片。看到的第一眼，心里冒出一个想法“完了，怎么办，议论文，书信体都练了，偏偏没有练看图写作题，这可怎么办啊”大

当时真的是吓坏了，那是高考啊，怎么能允许自己出错呢？我做题有一毛病，试卷发下来先看作文题目，想着一边写前面的一边想主题。这下子可好，一下子吓懵了，我现在都不知道自己前面那些题是怀着什么样的心情做完的。

前面写完只剩作文的时候我就拼命的看图，恕我理解能力有限，想了半天也不知道是什么意思，后来我让自己冷静下来，对自己说，没事，反正都不会，大家都是第一次写这种作文。最后我也忘记了自己立了个什么意，总之尽量符合图片的意思，因为是瞎想的，所以印象并不深刻，我就记得当时我想要把作文的整体过渡写好，然后字写好，文笔尽量优美，希望从这些方面多得分。

说实话，到现在我也不知道那作文是什么意思。看看大家们的说法。

点评人：著名作家迟子建

这个作文很有意思，难度倒是不大，一般考生都很容易理解，很容易发挥。但这个题目，可发挥的空间，可展现个人想象力的空间不大。从立意来说，题目不算新颖，不过作为考题来说，考生应该比较喜欢，很好答，很贴近考生的真实生活，也有对应试教育的反思，体现出了积极的一面。考题定位也很准，考生不容易走偏。当年我高考作文就是写跑题了，如果有这个题目，或许就不会跑题了。我认为，考察一个考生，考察他的作文、思辨能力，一个有无限可能性的题目，让大家有多重写法的题目，会更容易发挥考生的个人才能。

　　点评人：著名作家冯骥才

今年的考题挺有新意的，作文题目的创造性会比作文的创造性强。因为现在是读图时代，大量图片给人以愉悦和快感，适合年轻人;题目本身孩子们也有得谈，因为这是他们经常遇到的问题，包括大人对孩子考分的在乎，孩子们对分数的反应，这个感受每个孩子都是独特的。不过这样的作文题比较难促使孩子挖掘更深一层含义的东西。因为读图都是快餐时代，都是表层反应，往往深一层的感受和想法没有，这是视觉时代和网络时代的问题。没法挖掘深一层的东西，学生另外一种能力很难体现。

总的来说，这个题目很好，很有创意，但希望明年不要全国各地作文题都是漫画，希望还有别的新意，并且可以引导学生往深一层思考

　　点评人：原北京大学中文系主任温儒敏

这个题出得不错，是开放性的，考生可以从不同的角度来发挥，比如奖励和惩罚比较，可以从各个方面来写，但是这个题如果要写得好，就不能太拘泥，不要只一味批判家长的做法，家长是不是做的不对，对在哪，错在哪，可以怎么改善，考生要打开思路。

题型上来说，不是材料作文，因为全国都在培训考生进行驱动型性写作，但我认为还是要扎扎实实让学生做好各种准备。这道题还考察了学生的思辨能力，全面看问题，从不同角度看问题。