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《我最喜欢的一句名言》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编整理的《我最喜欢的一句名言》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
设计理念：
读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们继续收集名人名言，使之成为自己的座右铭。
交际目的：
【第1句】：能用标准的普通话有感情地进行发言，培养良好的口语交际能力。
【第2句】：能认真倾听别人的发言，激发继承和弘扬祖国优秀传统文化的情操，陶冶情操，培养高尚的道德品质。
交际重难点：要求学生交流名言，说说喜欢这句名言的原因。
活动准备：
【第1句】：让学生把自己喜欢的名言制作成书签。
【第2句】：PPT多媒体课件
教学过程
（一）导入名言
【第1句】：投影三组名人的话（读一读——说说你的理解——找出共同点）
【第2句】：这些名人说的话虽然涉及的范围不一样，有关于勇气的，也有关于读书的.，还有关于奉献的，但都能给人一定的启发，因此我们习惯地称之为——名人名言，简称名言。
【第3句】：板书口语交际主题
（二）明确任务
明确这次口语交际我们要完成哪几项任务？
【第1句】：说出你最喜欢的名言；
【第2句】：说一说这句名言给了你哪些启发；
【第3句】：制作小书签并赠送给朋友。）
（三）交流名言（热身运动）
【第1句】：投影人物：这些人物都熟悉吧？那他们说过的最有影响力的话你还记得吗？你喜欢吗？说说理由（引导学生联系生活实际，说出自己从中受到的启示、教育、经验或对照自己总结教训，或说出自己受到的鼓舞和激励。）
【第2句】：师强调发言者应注意的事项：声音要响亮；语句要通顺；速度要适当。
（四）交流书签上的名言（自己已制作好的关于读书方面的）
【第1句】：课前我们已经搜集了不少关于读书方面的名言。下面交流一下。
【第2句】：制作书签。说一说制作小书签需注意的事项。（投影）
①大小：书签不宜过大；
②形状：长方形或近似长方形；
③纸质：用硬纸片比较好些；
④如果加上说这句话的人，则更好；
⑤可加上边框或图案，则更棒。
【第3句】：展示书签，做得较好的上台展示，并读书签上的名言。
【第4句】：赠送书签。
【第5句】：全课总结
如果你仔细观察，你会发现，其实在我们的学习生活中，名言无处不在。谈论时，我们会用上一两句名言，写作文时，我们有时也会用上。最后，老师也要送大家一句名言，投影（多读书，读好书，然后写出自己的感想，这是写好作文的开始。———冰心）
我最喜欢的一句名言·
本学期，我们学习了很多名言，但我最喜欢的还是一句关于宽容的名言：世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的东西是天空，比天空更宽阔的'东西是人的胸怀。
是啊，海洋、天空固然宽阔，但是人的胸怀为什么比海洋和天空更加宽阔呢？有一件这样的事：美国有一位逃兵，在战争期间开了小差，即将被处死，但是林肯总统宽容大量，饶恕了这位逃兵，使他从逃兵变成一个英勇无畏的战士，为国家效了力。由此可见，宽容的力量有多么大。
在平常生活中，我们难道就不能宽容一下吗？比如前几天吧，刘雨航和魏俊豪打了起来，他们“两败俱伤”，打得难解难分，要不是程伟前来阻止，恐怕他们要一直“战斗”下去。起因很简单：爱开玩笑的刘雨航摸了一下魏俊豪的头。魏俊豪被惹火了，“啪”刷了刘雨航的脸。我现在都想不明白，不就这一下吗？难道魏俊豪就不能宽容吗？宽容是金。我们一定要学会宽容！！！
我最喜欢的一句名言
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是我最喜欢的一句名言。人生就像多彩的童话故事，想要成功，辛苦和汗水是必不可少的点缀。
这句名言出自著名文学家，唐宋八大家之一的韩愈。说我喜欢它，还要从那件事讲起。
那是一个周末，我在家里被妈妈压着写作业。可是时不时能听到楼下一些小朋友们玩的.欢声笑语，我的心始终平静不下来，也想下去玩。我便把手中的笔放下来，走出房间门外，对妈妈说：“我不做作业了，我要下去玩！”妈妈说：“要不你看一会书休息一下吧。”我也不想看书，便从书橱上作文随便拿了一本《人生格言》瞎翻翻。突然，一句名言映入了我的眼帘——书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。顿时，我仿佛明白了什么，懂得了妈妈的苦心。我便赶紧回到书桌前奋笔疾书。
是呀！在读书、学习的道路上，没有捷径可走，更没有顺风船可行驶。如果你要在广博的书山、学海中汲取更多、更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是两个必不可少的条件。学习上哪怕不聪明，只要勤奋，就一定会有所收获，走向成功。
我要把这句名言作为我的座右铭，让他时时刻刻激励着我，鞭策着我好好学习，天天向上！
我最喜欢的一句名言的日记
世界上的名人数不胜数，人人都有自己情有独钟的名言，而我最喜欢的'名言是中国古代的大教育家、思想家孔子的一句话：知之为知之，不知为不知，是知也。
可不是么！知道就是知道，不知道就是不知道。这才能算是真真正正的明白。有一天，数学老师在上课时讲了一道思考题，这题计算比较复杂，而且又有些难懂，所以老师反复讲了好几遍，讲完了，老师问我们懂了没有，同学们都点了头，表示明白。可我还是不明白，但我见那么多人都懂，便想鱼目混珠混过去，突然，我想起了这句名言：知之为知之，不知为不知，是知也。于是我又问了老师，老师又给我讲了一遍，我终于明白了这题。不久后，开始单元复习，老师发了一张卷纸，让我们大家答，就在试卷里出现了这道思考题，我毫不犹豫的把答案写了出来，最后，我考了优秀的成绩，我得谢谢这句话，在关键时刻帮助了我。
我把这句名言作为我的座右铭，它会鼓励我，教育我，使我前进。
