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【第1句】： 运用反复的修辞手法造的句子有哪些
句子如下：【第1句】：大堰河，为了生活， 在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的双臂劳动了；她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦。
【第2句】：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。反复修辞手法的作用反复是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。
运用反复的修辞手法加强语气，强烈地表达的情感。例：盼望着、盼望着，春天的脚步近了。
答案：运用了反复的修辞手法，加强了语气，强调了“盼望”，强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情，同时采用了拟人的修辞手法，把春天写活了，生动形像地写出了春天临近了。
【第2句】： 用
原发布者：李鹏亚
用修辞手法反复造句【篇一：用修辞手法反复造句】首先要清楚什么是反复.反复的定义：为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子的辞格.分为两种：1，连续反复例：这花儿真美啊，真美啊！2，间隔反复例：花开花落，她长大了，花开花落，她变美了，花开花落，她更成熟了【篇二：用修辞手法反复造句】精锐老师为你反复分为连续反复和间接反复，例如：快开门快开门，小明，我给你带了你喜欢吃的点心.这个连续的快开门就是反复.【篇三：用修辞手法反复造句】【第4句】：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！小红走着，就像第一次认出养育她成长的山村。【第5句】：冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！【第6句】：敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡，敌人从哪里进攻，我们就要它在哪里灭亡。【第7句】：他们的信念是那么坚定，穿过茫茫草原，他们的信念是那么坚定，淌过滚滚波涛，他们的信念是那么坚定，跨过皑皑雪山。【第8句】：春天，迈着轻盈的脚步走来了，走来了。【第9句】：微笑吧，微笑吧，这朵花儿是我慈祥的妈妈。【第10句】：小草扶起来了，孩子高兴地说：“妈妈，小草儿笑了，小草儿笑了，小草儿笑了啊！”【第11句】：风，你咆哮吧！咆哮吧！【第12句】：风夹着雨星，像在地上寻找什么似的。一会儿雨就劈劈啪啪地下了起来。劈劈啪啪地，雨越下越大，很快就像瓢泼的一样，看那空中的雨真像一面大瀑布！一阵风吹来，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。【第13句】：我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八
【第3句】： 反复在文中出现的句子或词语叫什么手法
反复（重现） 为了表达强烈的感情，有意重复使用某个词语句子或句组，这种修辞方法叫反复. 反复的种类： 1接连反复： 等待着，等待着，载着你遗体的灵车，碾过我的心. 沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡. 2间隔反复： 好个"友邦人士"！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车； 捕禁官吏，他们不惊诧.中国国民党统治下连年内战，空前水灾，买儿救穷，砍头示众，密密杀戮， 严刑逼供，他们不惊诧.在学生情愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！ 反复的作用： 强调作用，用于抒情写景，感染力强.。
【第4句】： 用排比和反复的修辞手法造两个句子
排比：
【第1句】：心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。
【第2句】：痛苦是黑暗中的摸索，前进的路途中满是坎坷；痛苦是无人理解的悲哀，无助的面对一切挫折；痛苦是心灵最深的折磨，无泪且无法直言；痛苦是天生没有的表情，是烦恼中的恶魔。
反复：
【第1句】：大堰河，为了生活，
在她流尽了她的乳液之后，
她就开始用抱过我的双臂劳动了；
她含着笑，洗着我们的衣服，
她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，
她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，
她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，
她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，
【第2句】：大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。
