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风娃娃句子仿写
风娃娃长大了。风妈妈说：“到田野里去吧，在那里你可以帮人们做事。”
风娃娃来到田野，看见金灿灿的稻子成熟了，在阳光的照耀下泛着金色的光芒。伯伯正忙着收割稻子，热得满头大汗。风娃娃连忙跑过去，他深深吸了一口气，使劲向农民伯伯吹去。农民伯伯身上的汗一下子被吹得无影无踪了。农民伯伯说：“谢谢你，风娃娃。”风娃娃对着农民伯伯咧开嘴笑了。
风娃娃长大了。风妈妈说:“到山坡上去吧，在那里你可以帮人们做事。”
风娃娃来到山坡，看到树上的'板栗都裂开了，孩子们正在树下使劲摇树，捡那掉下来的板栗子。他急忙跑过去，对着板栗吹起来，板栗子哗哗地掉下来，孩子们开心地笑了，一边捡板栗，一边向风娃娃表示感谢。风娃娃高兴极了。
风娃娃长大了，风妈妈说：“你到森林里去吧，在那里你可以帮人们做事。”
风娃娃来到森林里，看见许多人一边砍树，一边流汗，还有几个人搬木头，累坏了。风娃娃深深地吸了一口气，使劲向人们吹去，把人们的汗水吹走了。人们有的向风娃娃表示感谢，也有的向风娃娃挥手，风娃娃感到很开心。
风娃娃长大了，风妈妈说:“到公园里去吧，在那里你可以帮人们做许多事”。
风娃娃来到公园,看见老爷爷和老奶奶正在大树下乘凉，不停地扇着扇子。风娃娃连忙吹了一口气，树叶哗哗哗地唱起歌儿，老爷爷老奶奶凉爽极了，露出了欢乐的笑脸。老爷爷和老奶奶高兴地和风娃娃挥手。风娃娃也很开心。
风娃娃长大了。风妈妈说：“到农田里去吧，在那里你可以帮人们做事。”
风娃娃来到农田，看见种田的农民伯伯们拿着锄头艰难地行走，大雾笼罩着田野，一眼望去白茫茫一片。风娃娃深深地吸了一口气，使劲向大雾吹去，雾一下子散开了，农民伯伯们欢快地向田野前进，一边唱着山歌，一边感谢风娃娃。风娃娃也高兴极了。
风娃娃长大了。风妈妈说：“到学校里去吧，在那里你可以帮人们做事。”
风娃娃来到学校，看见讲台上有试卷，风娃娃想：我帮老师发试卷去。风娃娃对着试卷猛地一吹，所有的试卷都飞了起来，洒落一地。结果老师火冒三丈，说：“是谁把我的试卷弄到地上的？”风娃娃听了这句话心想：“我帮老师发试卷，老师为什么要生气？”
风娃娃长大了，风妈妈说：“到池塘里去吧，在那里你可以帮别人做事。”
风娃娃来到池塘边，看见一只蚂蚁被困在中央的荷叶上，上不了岸。风娃娃赶快跑过去轻轻地向荷叶吹去。荷叶被风娃娃吹得像帆船一样，小蚂蚁乘着荷叶飞快地到达了岸边，小蚂蚁上了岸，迫不及待地向风娃娃表示感谢，风娃娃高兴极了。
《风娃娃》教案
教学目标。
１、 认识11个生字，会写8个字。
２、 正确、流利、有感情的朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
３、 通过朗读，体会其中的道理。
４、 学习通过对比进行描述的方法。
５、 懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用的道理。
教学重难点。
重点：通过朗读，懂得“光有好的'愿望不行，要看是否对别人有用的道理。
难点：了解课文通过对比进行描述的方法。
教学课时： 两课时
第一课时
教学目标。
认识11个生字，会写8个字。初步感知课文内容。
教具准备。
生字卡片、图片。
教学过程。
【第1句】： 解题、导入新课。
【第2句】： 识字写字。
１、 自由读课文：边读本画出本课生字。
２、 借助拼音反复读带有生字的句子。
３、 小组交流。
４、 检查学生生字的读音。
５、 开火车读生字。巩固生字的读音。
６、 教师重点指导
７、 写字指导。
【第3句】： 自由读课文，初步感知课文内容。
【第4句】： 作业。
第二课时
教学目标。
通过朗读懂得“光有好的愿望不行，要看是否对别人有用”的道理。
教具准备。图片。
教学过程。
【第1句】： 复习导入：自由读课文，风娃娃做了哪几件事？
【第2句】： 学生讨论回答。
【第3句】： 自由读第2~4段。思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？
【第4句】： 自由读第5~6段。思考：风娃娃做了什么事？结果怎么样？
【第5句】： 有感情的朗读课文。思考；你想对风娃娃说些什么？
【第6句】： 作业设计。
【第7句】： 板书设计。
