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1、统编版五年级下册单元习作名师指导和佳作点评统编版五年级下册单元习作名师指导和佳作点评 第一单元第一单元 那一刻，我长大了那一刻那一刻我长大了怎么写，我长大了习作目标1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事，把事情的经过写清楚。2.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。【语文要素】一、审题。1.审清内容:本次习作要求写一件成长过程中印象深刻印象深刻的事情,题目自拟。2.审清重点:本次习作的重点是写清事情的经过经过,还要把自己受到触动、感到长大的那个“那一刻那一刻”写具体，记录当时的真实感受感受。二怎么写。1 1审清主题。审清主题。 作文的主题是“那一刻，我长大了”，“那一刻”是一个时间点那一刻我长大了怎么写，可能是一
2、个人，可能是一件事，也可能是你读到的一本书，甚至是书上的一句话“我长大了”是中心，所以这次写作的内容是与自己的成长相关的事情。2.2.选材要典型，明确成长的定义。选材要典型，明确成长的定义。除了个子更高了，样子变化了，还有哪些方面体现自己长大了？（知识更丰富了那一刻我长大了怎么写，本领更多了，更懂事能干了，更有毅力了，更勇敢自信了）（1）在挫折中成长:我参加演讲比赛没有取得好成绩,但也正是这次失败磨炼了我的意志；三年级的时候，第一次在全校开学典礼上发言，我很紧张。看到同学们鼓励的目光，我又有了信心（难忘的经历或锻炼）（2）在思考中成长:放学后,我没告诉父母就去同学家玩,被父母严厉批评了,但我理解了父母批评中包含的
3、爱,学会了反思。（理解爱回报爱）（3）在生活中成长:最近爷爷起早贪黑,忙着采、晒野菊去集市卖,原来是为了给我买双新球鞋。接过爷爷递过来的新球鞋，我感觉手上沉甸甸的。（理解爱回报爱）（4）在发现中成长:今年我生日那天,妈妈给我切蛋糕时,我发现她的手像树皮一样粗糙,眼角也出现了皱纹，我觉得自己长大了,应该懂事了。（换位与理解）小结：成长不仅是身体上的长大，更多的是心理上的成熟。遇到问题时，能从父母、师长、同学等他人的角度进行换位思考，学会反思、体谅他人，这样的成长更有力量。3.3.要把事情的经过写清楚，要把自己成长的那个瞬间的感受写具体。要把事情的经过写清楚，要把自己成长的那个瞬间的感受写具体。
4、抓住当时的人、事、景、物进行描写，适当运用人物的外貌、神态、动作、心理等细节描写，情感流露要真实感人，要能够让读者感同身受。4.4.写法指导写法指导（1 1）顺叙法）顺叙法 顺叙法就是按照事情发展的顺序或时间顺序来写。写作时可以通过时间的变化将事情的经过紧密相连，让读者感受到清晰的思路。但是切记不要记流水账，事情要叙述得详略得当。（2 2）倒叙法）倒叙法 倒叙法并不是颠倒顺序，只是先将事件的结局，或事件中最动人的精彩片段提到前面来叙述，然后再回头顺叙事件。采用倒叙的写法，必须注意把倒叙的起止点交代清楚，如果能回忆当时的气氛会更好。（3 3）插叙法）插叙法 插叙法是指在叙述过程中插入一些与主题相
5、关的内容，然后继续叙述。插叙只是对主题的补充、解释，注意不要喧宾夺主，干扰主题。“啪”，爸爸狠狠地给了我一巴掌。我蒙了，难道我做错了吗？我一边摸了摸火辣辣的脸庞，一边回忆着：今天放学的时候简评：这里把简评：这里把“我我”回家、妈妈回家、妈妈回家、妈妈回家、妈妈开始做饭等事情按时间开始做饭等事情按时间顺序叙述出来，逻辑清顺序叙述出来，逻辑清晰。晰。我气喘吁吁地跑回家，一看墙上挂的钟，十二点了，妈妈还没有回来。“咕咕咕”我的肚子不争气地抗议着。我等了半个小时，妈妈才到家。“我买了蛋糕，你先垫垫肚子。”妈妈边说边放下蛋糕，接着就进厨房开始忙碌了。只见妈妈动作娴熟，一会儿就把饭煮上了。我心想：做饭挺简
6、单的嘛。于是，我自信地说：“妈妈，我来给您帮忙！”妈妈回过头说：“好，你帮我摘菜吧。”简评：这里小作者先简评：这里小作者先呈现了事情的结果，吸引呈现了事情的结果，吸引读者的注意力，然后展开读者的注意力，然后展开叙述，交代挨巴掌的原因。叙述，交代挨巴掌的原因。爸爸在我的苦苦哀求下终于答应给我做一个风筝。那天早上他起得很早，乒乒乓乓地做起了风筝。这时，我脑海里闪过冰灯里作者的父亲在严寒的冬天用冰块做冰灯的场景。那一刻，我长大了，我明白了爸爸的辛苦和对我的疼爱。我来到爸爸身边，对他说：“爸爸，我来帮忙！”简评：简评：“我脑海里闪我脑海里闪过过冰灯冰灯里里的场景的场景”就是插叙的内容，对主题就是插叙的内容，对主题有一个烘托作用。有一个烘托作用。三写作思路。 可以直接以“那一刻，我长大了”为题目；还可以用具体瞬间+我长大了或“那一刻，我长大了”拟题，如演讲成功了，我长大了稳稳地骑好自行车的那一刻，我长大了等。也可以用事物拟题，如妈妈的白发卧在碗底的荷包蛋 开头可以直接点明是什么事情让你感觉自己长大了；可以交代要写的事情的起因；可以抒发自己对于长大的感悟。示例：示例：1.（引用式）“不经历风雨，怎
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