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距离12月22日的四、六级考试还有20多天的时间，到了最后的冲刺阶段。一些考生反应，在听力模考时，总是存在找不到感觉跟不上速度的问题，求教老师这个问题该如何解决。
据此，小编整理了名师赵建昆给广大考生的建议，希望能帮助大家解决这两个问题。
问题一：听力找不到感觉
根源：平时听力训练少
解决办法：多听、多练
赵建昆老师详解：
找感觉这件事情对于各位来讲，我们认为实际上一个非常虚拟的说法，其实到底什么时候我们是有感觉的，实际上就是题目做多了，我们自然会有感觉，在这种情况之下，最后一个月我们最后能够放弃一些很虚无缥渺的一些想法，比如说我只要作题一没感觉我就不做了。那我今天没有感觉，明天也没有感觉，我相信这样一直没有感觉下去，即便是到考前我们也不会有任何的感觉。感觉到底从什么地方而来呢？如果考前20多天每天我们都在听听力的话，我相信这种所谓的感觉可能我就有了。
问题二：跟不上速度
根源：1、平时练习少；2、没有选听，没抓住听力内容重点
解决办法：
多听多练
注意方法，学会选听，且掌握一定的技巧，抓住要听的重点内容
赵建昆老师详解：
有人说我们跟不上我们的速度，我们的确要发现一件事情，题目的确是每年越来越难了。而且是的确出现了一些趋势，某些题目当中，确实读的很快，但是我们并没有要求同学们将每一个字每一个单词听懂，因为这也不可能。那在接下来的时间当中，我们到底如何去应对这个速度的问题，我刚刚也讲过，其实作题其实还是要讲究一些方法的。举个例子来讲，比如说长对话和短文听力当中，我们就要关注一些位置，比如说文章一开始的位置。比如说文章当中出现转折或者是一些其他的关系的位置。
另外在我们的题目当中我们还要注意一些语气变化的位置等等。也就是说在一篇文章当中，有很多的位置是重点，但是不是这样的一些位置可能就是非重点了。另外我们特别要提醒各位同学一些事情，在长对话和一些短文听力当中，有时我们是要求同学们是听到什么选什么的，这一点可能跟本身的理解之间并没有直接的联系。另外对话当中我们可能有视反向的原则，以及听第二句的原则，那实际上是在暗示大家，实际上有时第一句，未必是我们需要全都听懂的，另外在我们的复合式听写当中，我们也要求各位同学将听到的和听懂的写下来，于是那些听不懂的和听不到的，以及听感觉太快的，我们适当的放弃也是没有问题的。正所谓有舍，有得，才能使各位的同学的分数进一步的提高。
距离12月22日的四、六级考试还有20多天的时间，到了最后的冲刺阶段。一些考生反应，在听力模考时，总是存在找不到感觉跟不上速度的问题，求教老师这个问题该如何解决。
据此，小编整理了名师赵建昆给广大考生的建议，希望能帮助大家解决这两个问题。
问题一：听力找不到感觉
根源：平时听力训练少
解决办法：多听、多练
赵建昆老师详解：
找感觉这件事情对于各位来讲，我们认为实际上一个非常虚拟的说法，其实到底什么时候我们是有感觉的，实际上就是题目做多了，我们自然会有感觉，在这种情况之下，最后一个月我们最后能够放弃一些很虚无缥渺的一些想法，比如说我只要作题一没感觉我就不做了。那我今天没有感觉，明天也没有感觉，我相信这样一直没有感觉下去，即便是到考前我们也不会有任何的感觉。感觉到底从什么地方而来呢？如果考前20多天每天我们都在听听力的话，我相信这种所谓的感觉可能我就有了。
问题二：跟不上速度
根源：1、平时练习少；2、没有选听，没抓住听力内容重点
解决办法：
多听多练
注意方法，学会选听，且掌握一定的技巧，抓住要听的重点内容
赵建昆老师详解：
有人说我们跟不上我们的速度，我们的确要发现一件事情，题目的确是每年越来越难了。而且是的确出现了一些趋势，某些题目当中，确实读的很快，但是我们并没有要求同学们将每一个字每一个单词听懂，因为这也不可能。那在接下来的时间当中，我们到底如何去应对这个速度的问题，我刚刚也讲过，其实作题其实还是要讲究一些方法的。举个例子来讲，比如说长对话和短文听力当中，我们就要关注一些位置，比如说文章一开始的位置。比如说文章当中出现转折或者是一些其他的关系的位置。
另外在我们的题目当中我们还要注意一些语气变化的位置等等。也就是说在一篇文章当中，有很多的位置是重点，但是不是这样的一些位置可能就是非重点了。另外我们特别要提醒各位同学一些事情，在长对话和一些短文听力当中，有时我们是要求同学们是听到什么选什么的，这一点可能跟本身的理解之间并没有直接的联系。另外对话当中我们可能有视反向的原则，以及听第二句的原则，那实际上是在暗示大家，实际上有时第一句，未必是我们需要全都听懂的，另外在我们的复合式听写当中，我们也要求各位同学将听到的和听懂的写下来，于是那些听不懂的和听不到的，以及听感觉太快的，我们适当的放弃也是没有问题的。正所谓有舍，有得，才能使各位的同学的分数进一步的提高。
