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郑景婷：各位网友大家好!在此非常高兴能够看到在明天考试之前能够有一些凭自己的努力很关心明天题型的同学，我对大家还是感到比较钦佩的。
主持人：教育部决定在2023年1月份全面实施改革后的四级考试，13年6月份全面实施改革后的六级考试，这次对于广大考生而言，这个六老版本传统题型考试将是最后一次，这次谢幕的演出队大多数的考生造成了一定的心理压力。郑老师您认为考生在考场上应该如何调整心态?
郑景婷：大家可以看到旁边有一个如何抓住考场上的主动权。这次考试是考生们的最后一搏，大家可能要比以往的任何考试的英语知识和能力方面做的比较好以外，和以往相比区别在于对大家提出的要求比较高了。一个是心理状态，另外一个必须主动的想一些办法。如果以前大家是被动的接受这个考试，今年就该琢磨着怎么样主动出击，要明白我们这是最后一次考试了。这最后一次考试，以前我们觉得把这篇文章读完做完题就完了，这次应该是先看题目再看文章。听力也不是说把什么都听完了再做题。所以应该从题目入手，你先要知道你听这个材料是什么问题，听了之后指向就会很明确了。
主持人：假如这次考生没有考过传统的四级，下次可能参加改革后的传统四级，从旧到新的四级考试的跨越，从考生的角度来说难度和题型各个方面是否有很大的变化?
郑景婷：应该说这个难度可以分两个方面，肯定是有难度的。第一个方面从心态来讲，这次五花八门的题型比以前多了很多，在同学心目中只要是没见过的题型就是很难的，所以在心理上给大家造成了压力。另外，从比分的程度来讲，现在我们的传统题型听力只有20%，所以比起阅读、写作和词汇也好同学们为听力还是比较犯怵的。从语言这方面来讲，听力方面的难度无疑对中国的大学生是一种挑战和考验吧。但是从我们的出题老师来讲，他们是把侧重点移位了一下，以前的侧重点读写方面比较多，今年稍微往听力方面挪了一下。我认为这个难度只是略微提高了一点点，没有那么多。为什么这样说?因为在新题型当中作文没有变，完形填空没有变，阅读理解是由四篇变成了两篇。
虽然说阅读的文章少了分数低了，但是干扰性也降低了。在我们快速阅读这个部分，前面的7个题相当于我们以前阅读理解的判断正误题，后面的填空题相当于以前我们的简单题。从我们的角度来看只是换汤不换药。
主持人：既然明天考的是传统题型，那么我们分题型给大家做一下指导。首先听力题和别的题不一样，没办法回来再听，在听力方面您对考生有什么建议?
郑景婷：很多同学听的时候比较盲目，有的同学比较注重听到的内容细节，只要一个单词没听到就比较着急，所以自己在听和说的节奏方面就有一个滞后现象，这个现象是非常要命的。阅读表现的可能没有那么明显，但是听力是实时性的，当时没听到现在再想很多东西就被忽略掉了。
所以在听力的时候，第一，不要什么内容细节都要把握住，不能落后的再赶上来，要跟上它的速度和节奏。第二，很多老师都强调，很多同学是先听，听了之后再看ABCD，这样的做法很盲目，你不知道材料当中哪些东西是你知道的。我们在听之前要抓紧一切可能的时间，把ABCD先看一下，每年考的内容不一样，但是实质是一样的。你先阅读一下ABCD做到心中有数。这个阅读要考的是什么题型都是一些大家比较陌生的单词。第三，在听的过程当中我希望大家明白我们的听力四级和六级相比，从做题角度来讲比较好做一点。其中4个题大概是8-9个题落在第二个人说的话。对与我们同学来说刚开始听还可以，如果材料太长了，你一听前面的听到了，有一个单词漏掉了以后后面的单词就不能集中注意力听了。现在如果我们把提到的第一个信息过滤掉了，就把你听的内容缩了一倍。
第三，每年虽然考的对话不一样，但是每年考的类型是一样的。一般来说我们四六级听力对话题差不多，会有一个地点和人物关系，这个不是每次都考，有时候会有。一个是考某一个细节，2000年以后比较强调的一点是推论暗示题，每年必考的提醒有辨译题，会有原因题，根据第二个人的结果让你判断第一个人说的话是什么意思。还有一些英语的惯用搭配的习惯用于和文化。另外，英语有很多特殊的表达，它其实看起来不是否定但是实际上是否定。大家一定要搞清楚不要被内容所迷惑。
现在我也看到很多网友的问题，问四六级听力B部分有一个选择题，根据老师的分析这一次四级考复合式听写可能性比较大。六级第二部分是考听力文章，这个可能是同学非常非常关心的。我简单的给大家说一下，对于四级的同学来说这次考复合式的听写比较大一些，大家要注意后面的常空都是有两小节构成的。如果你的基础好两小节都尽量拿分，如果基础不好建议你听三遍记住其中的一个小节这样还能保证这一分是完整的。
第二，复合式听写的常题当中有一些单词大家写起来比较麻烦，但是这些单词可能在复合式听写的文章空前空后会有技巧。
六级学考三篇听力文章的可能性比较大。每篇文章第一个词在文章开头，最后一个词在文章结尾，中间的一个题或者是两个题在文章的中间顺序排列。假如每一个题ABCD中有某两个三个选项里面有相同的单词，这两个选项和三个选项一定是正确答案。
主持人：提到郑老师一讲，肯定给考生很多实用的指导意见。
郑景婷：这个预测就是一个心理安慰。但是老师看待四六级和同学看待四六级肯定是不一样的。
主持人：有一个同学问到，在做听力的时候一开始精力非常集中，听着听着慢慢就听不懂了。您看是心理作用还是听力功底不行?
郑景婷：在我看来这是一种正常的心理现象。如果你被动的去听，你对它又没有兴趣，在听的时候可能还有一点听不懂，不带着任何目的听就很容易产生疲劳点。我认为我们必须主动的去听，就像我的文章里说的一样，在听力对话部分我们首先用听力指导的时间，赶快把1到10个对话看一遍，你听第一个对话的时候事先知道某一个听力对话是关于哪方面的，就带着这个指向去听。而且我把这个听的量给大家减了一半了，因为你预先读过ABCD就等于你听到了，因为每个人都是在听哪个材料的时候在刚刚开始的时候精力最集中，所以一定要在这个时间拿到正确的答案。第二个人说的话经常会有一个but这个单词，这个单词一出来答案马上就出来了。
我刚刚已经给大家说了，我们也是要利用听力的时间把每篇文章三个题或者是四个题的选项看一下，看一下之后这篇文章选什么你就知道了。每个词共同包含的词你要知道，所以你的耳朵要竖直了专门听这个词，一听到这个词就像见到红绿灯一样，这样下来有不会打磕睡了。
主持人：就是要带着目的的去听。
郑景婷：我的意思就是不用都听懂。包括英语专业的同学如果把这些东西都听懂，听的也是大意，但是细节的部分还是对不上号。
三.阅读理解题目类型预测
主持人：您认为今年的阅读考题可能偏向哪方面?考生在作题中有哪些注意的?
郑景婷：阅读细节这块我可能和其他的老师不一样，其他的老师可能会预测一下。在我看来，阅读理解我们只要用快速的方法来做就可以了。因为现在的阅读理解正文有1600个单词左右。我认为应该以作题为主不应该以听懂正篇文章为主，和作题无关的我们就不读了。而且我在这里特别强调一下，我们6月份的阅读理解和12月份的阅读理解是很不一因的。同学都有这种感觉，文章读懂题目做不对，文章读不懂却做对了。冬天和夏天的难度不一样，夏天的侧重点在于干扰项的设置上，文章越简单同学越高兴，但是一作题没有火焰晶晶就看不出来的。所以夏天的阅读理解要非常的关注干扰项的问题。如果你能立足文章意思本身就会好很多。
我更愿意和同学们来谈谈阅读理解后面20个题是什么样的。我认为今年20个题是这样的，会有两个题左右能询问某一句话里面的原因，有一个题专门会询问一个例子，他会问你作者举这个例子是为了说明什么东西。还会有两个题专门考你引一个词问你这个单词是什么意思。还有一个是细节题，问问你这个题目的题干和原文的某个句子比较一下意图，不同的用ABCD正确答案填进去就行了。就是考察你对文章里面某个具体的问题理解了没有。
推论题今年大概有4个题，相反这种题同学往往做的很好。我曾经见过一个同学，明明这品篇文章讲的环境，我们现在地球的环境很好，同学们在作题的时候都选择环境不好，但是，因为这个文章不是你的意思。
六级的话因果题只会有一个，例子题一个。引号题是两个。但是这两个六级比较特殊一些，六级可能会有一个长的、一个短的，引号里面的东西可能会有一个题指某个单词，另外一个是某个例子。细节的题大概有13个左右。大家在作题的时候要注意不要管你看的这篇文章是什么，总之你从这个题目出发，就像我们高考做数学一样，每种题有不同的方法。给你例子找中心应该到前面去找。其他的原因题的排列顺序不会有任何的改变。鉴别题，推论暗示题，目的题会换一种位置，特别注意这个位置就可以了。
主持人：下面说一下完形填空的题型。完形填空根据考生的反应是最不容易得分的一部分。您看来这部分考生应该怎么样拿分?
郑景婷：我觉得这种考试只是在四级里面会考。简答题出题的老师对它已经不是很青睐了，这次的四级我认为应该考完形填空，六级的同学这次不会考完形填空了，而会考改错。下面我分开说一下。
四级的完形填空我提醒大家，尤其是四级的完形填空是比较简单的，你要看看这个空前面和后面，往前找三四个单词，往后找三四个单词就会找到了。完形填空大家一定要注意，并不是每篇文章都有资格出完形填空的，它空这个空就是因为在文章某个地方藏着解题的线索，你的任务就是要把这些线索找出来，大家要特别注意转折词、定冠词、代词还有固定搭配、介词搭配。这是四级的完形填空。
下面我介绍一下六级个改错。六级改错的同学一般都没有时间做，如果通读一遍再翻译是要不得的。每年10个空就有14、15种改法。你看过去了一行就应该知道有什么了。比如你会见到that，一般这个代词要改成Which，有的时候that会改成为what，有的时候like和as可能会互换。这是一个规律。另外一个规律就是有ing和ed会互换。不定式一般会变成被动(to do会变成 to be done)。下一个就是叫做否定前缀的增减。下一个就是was 和were。然后是比较级，还有一个是it和they的互换。还有一个是ly的增减，形容词和副词的互换。还有一个是平行结构。
下面我讲最后两点，大家一定要注意肯定会考的。因为02年以后考的比较多。一个是同源词，同源词的意思是说词根一样，但是其实会换掉。另外一个就是看上去有两个词构成的连词一般都有问题。
主持人：关于词汇这方面可能需要长期的积累才能有好的成绩。假如明天就要考了，我们今天还需要再复习一下有规律的词汇呢?您有没有类似的总接触的词语?
郑景婷：有。
主持人：下面说一下作文。今天的重头戏就是讲作文。您对作文这块自由发挥吧。
郑景婷：我先给四级的同学说一下作文。我们应该注意到后面的大纲里面我们四级的作文专门对应用文提出来了，所以应用文这块是六级没有的。我一直认为应用文应该是我们四级的重头戏，应用文和很多同学的想法不一样。很多同学认为应该背一些范文，这样可能没有太大的意义。
四级这次一个是考书信的可能性比较大。另外一个会考应用文。应用文考这种告示、通知性质的和大学生生活有关的题可能性比较大。打个比方，现在大学生马上要毕业了，可能要卖二手电脑或者是自行车，今年四级的同学要么考书信题要么考应用文的可能性比较大。
六级的同学，今年考图表的几率比较大。上一次12月份我在预测的时候觉得不是考书信就是图表，结果考了书信，所以书信不会连着考两次，这次考图表的可能性比较大一些。
另外可能会考回普通的三段体的议论文。这是从题材上面说的。我们可以预测题目的类型，有的同学总是很关注作文的题目，我觉得是不科学的。因为一个题目可能出成很多种出题方式，大家应该多关注出题方式。就是我刚才说的书信、应用文、图表怎么写。
下面我分别说一下。书信体对四级同学的要求主要是，一般的议论文要考一个书信体的格式。我们注意到四级虽然让你写书信体还是很注意格式。最主要的问题现在的格式越来越简单了，所以大家自己要会写书信，所以书信其实就是一般的议论文，三段式的议论文加上日期、称呼、落款。这是书信体。
应用文很多东西要背很多的范文都是没有必要的。大家如果细心一点就会发现，我们四级考了这么多次的应用文并没有考到外面的所谓应用文大全的东西。就算让里写感谢信，也是把提纲写好给你。其实应月文已经走入误区了，不应该去背，应该根据给你的提纲写一段有可以了。不用背什么格式的东西。这种命中的几率是非常小的。
六级同学的图表题怎么背，我们有三段体，普通议论文，第一段加上一个如图所示，把第一段的内容用图表出来就可以了。第二段是和图表没有任何关系的。四六级的作文没有根本的区别。四级120，六级150，150：120就多了30个单词，30个单词分在三段里面，每段一句而已。所以，我在这里要说三段的结构非常重要。六级有的时候只会给你两个写作提纲，但是你还要写出三段。四级的应用文可能给你三个黑点，还是要写成三个段落，所以这一点是非常重要的。
我们书信体、图表、应用文都好不是自由作文，它提纲给你规定好了，提纲让你写什么就要写什么，但是写的时候每一段都要写一个总说的句子，如果不这样写的话你的分就扣完了。第三，四级同学基本上应该根据我刚才说的根据要点写三段，如果应月文每段的第一句话都是总说，老师只看你的句子写对了没有。所以，同学不应该以文章为单位和段落为单位，四级的同学应该写好每一个句子，每一个句子都对的话，如果每个句子都错，基本的写作功能都没有达到就不行了。
六级稍微要高一些。高级一点，除了句子要写对以外，我刚才说了六级比四级每段多了一个句子，这个句子就是想小考一下，看你懂不懂英语句子句子之间的逻辑问题。我们说四级主要是写好句子，六级在写好基本句子的情况下要注意句子和句子之间的逻辑关系。
四六级你要表现出地道的语言，只要不影响题意就尽量的用代词。你代词用的一多整篇文章表现的就是地道的英语。对于六级的同学来讲还要注意一下长句、短句间接的用用，这样比较好。
我们阅卷的时候特别烦一篇一篇背下来，还是比较鼓励同学自己写句子。所以，大的方向是这样的。大家一定要自己多写句子，最多就是向事先准备好的第一、第二、第三、因此、然而、很明显、毫无疑问这样的句子，不要一段一段、一篇一篇的写，这样很要命。
四六级的作文题主要是和我们的大学生活社会道德方面有关的。像四级的同学就是一些比较简单的书信体和应用文了，可能是围绕着校园、学习、同学或者是师生的关系，平时学习和做兼职的工作。因为从来都没有考过祝贺信，今年如果考书信的话大家可以从这方面考虑一下。我觉得同学应该从这方面考虑一下。因为我们国内的考生都是学着雅思考试，雅思考试如果考书信的话包括感谢信、辞职信、投诉信等等。还有一种没考过的就是祝贺信。书写如果不是一般的议论文加格式的话应该考虑一下祝贺信这块。
在图表这块，六级同学请注意一下。第二段的描写的原因和第三段展望未来我就不多说了。第一，不要上来就把数据都说了，第二，不要先把所有的数字都写上去。要根据图表分析，如图所示，我们可以看到什么增加了，什么减少了，一方面什么增加了，什么减少了。把数字加进去。第二，把最早的数字和最晚的数字说一下，中间的数字不管多少不说也行。这就是作文方面的。
