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在英语教学中，家长们也应该通过引导的方式延续孩子们对英语的兴趣。因为孩子跟老师在一起的时间毕竟比跟父母在一起的时间短暂得多，所以，孩子的英语学习要想得到最好的效果，父母必须承担起更多的责任来。
1.帮助老师一起培养孩子的兴趣。
我们很多人特别强调口音，孩子能够学习标准的语音当然最好，但对语言的兴趣和感觉仍旧是相当关键的，就和学说母语是一样的，我们也有不同的口音，但并不影响对普通话的学习。所以父母即使是英语水平不高，也不要觉得会影响孩子的学习，关键是帮助老师一起培养孩子的兴趣。
2.帮孩子建立自信，保持和提升他们对英语学习的兴趣。
不要老是抱着考孩子的目的，日常生活中，尽量和孩子对话，多使用英语，但也不要动辄考问，这个词如何说，那句话如何说，让孩子总是处在紧张的情绪当中。心理学家介绍，孩子每学会一种新东西，总希望得到大人的肯定。家长们应该充当赞赏者和强化者的角色。对孩子学到的关于英语方面的知识都要给予鼓励和赞赏，以便增加他们的信心，在孩子们渴望更多的赞赏的同时，保持和提升他们对英语学习的兴趣。
3.多制造英语学习的气氛和环境 ，切忌急功近利。
要多给孩子听英文磁带，看英文台，即使是听不懂对孩子的语感的培养也有好处，语言的学习关键是接受的过程，孩子如果慢慢接受了外语，语言将储存在他的头脑中，在将来的某个时候会被“唤醒”，可能会让孩子获益匪浅。家长对待儿童英语学习切忌急功近利。
在英语教学中，家长们也应该通过引导的方式延续孩子们对英语的兴趣。因为孩子跟老师在一起的时间毕竟比跟父母在一起的时间短暂得多，所以，孩子的英语学习要想得到最好的效果，父母必须承担起更多的责任来。
1.帮助老师一起培养孩子的兴趣。
我们很多人特别强调口音，孩子能够学习标准的语音当然最好，但对语言的兴趣和感觉仍旧是相当关键的，就和学说母语是一样的，我们也有不同的口音，但并不影响对普通话的学习。所以父母即使是英语水平不高，也不要觉得会影响孩子的学习，关键是帮助老师一起培养孩子的兴趣。
2.帮孩子建立自信，保持和提升他们对英语学习的兴趣。
不要老是抱着考孩子的目的，日常生活中，尽量和孩子对话，多使用英语，但也不要动辄考问，这个词如何说，那句话如何说，让孩子总是处在紧张的情绪当中。心理学家介绍，孩子每学会一种新东西，总希望得到大人的肯定。家长们应该充当赞赏者和强化者的角色。对孩子学到的关于英语方面的知识都要给予鼓励和赞赏，以便增加他们的信心，在孩子们渴望更多的赞赏的同时，保持和提升他们对英语学习的兴趣。
3.多制造英语学习的气氛和环境 ，切忌急功近利。
要多给孩子听英文磁带，看英文台，即使是听不懂对孩子的语感的培养也有好处，语言的学习关键是接受的过程，孩子如果慢慢接受了外语，语言将储存在他的头脑中，在将来的某个时候会被“唤醒”，可能会让孩子获益匪浅。家长对待儿童英语学习切忌急功近利。
