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讲述新发现的作文
发现,是人类对于自我的内在、具体性的自然及其整体的认识或再创造。下面就是小编整理的讲述新发现的作文，一起来看一下吧。
作文一：我的新发现之苹果里的“五角星”
今天，语文老师交给我们一个任务，就是预习《苹果里的“五角星”》。
我回到家，把这篇课文仔细读了一遍。咦，苹果里真有五角星吗？我左思右想了一番，决定亲自试一试，我拿了一个苹果，洗了洗把它放在菜板上，我学着书上的样子，拦腰切苹果。哎呀，不好了，我不小心切歪了，苹果只露出了一个角。我不甘心，又拿了一个苹果。
这次，我吸取了上次的教训，静下心来，深吸一口气，拿着水果刀，对准苹果腰的中心，喀嚓地一声，苹果切成了两半。哇，太棒了，太棒了，我成功了，苹果里真的有五角星，我迫不及待地把切好的苹果拿给妈妈看，“妈妈，苹果里真有五角星哎。”妈妈拿起来一看，说“哎，还真有五角星。”我高兴的一蹦三尺高。
我边吃着带有五角星的苹果边想：由切苹果到发现苹果里的五角星，使我明白了大自然中有很多未发现的秘密，只要我们善于观察，这些秘密就会一个一个地被我们探个究竟。你说是吗？
作文二：我的新发现
我又一个新发现，想不想听？那好，我告诉你，我发现呀，蜗牛的眼睛长在触角上。这是怎么一回事呢？那么请看下面的片段。
这天，我在我的小花盆里发现了一只小蜗牛，我连忙把它捉到我的小箱子里。以前，我只知道蜗牛的鼻子长在右边的小触角上，可不知道它的眼睛长在哪。现在，我注意了，原来蜗牛的眼睛是长在触角上的。其实，我也是经过实验才知道的。我先把一片小菜叶放在它的面前，当它快爬到叶子中间时，它先用左触角碰一碰，再停了一会儿，又用它的右触角，也就是鼻子，碰了几下，之后，便一小口一小口地吃起来。
等了几十分钟，，我的腿都站麻了，它终于吃完了叶子。当我想把它捉住时，它又用左触角碰了碰我的手。我拿来放大镜仔细一看，发现了蜗牛的左触角有两个小小的黑点儿，黑点儿中间还有一条线。我再次用放大镜观察，原来，那就是蜗牛的眼睛，真令我激动。
当实验做完后，我把这个可爱的小生灵还给了大自然。自从做了这个实验后，我明白了，只要你仔细观察身边的事物、事情，就能懂得许多的知识和道理。
作文三：我在数学课上的新发现
“叮铃铃”上课铃想起来了，大家一起涌进了教室，投入到有一个学习的环境中去。
这一节是数学课，数学程老师走了进来，站在讲台上开始上课。一上课，程老师就对我们说：“同学们！你们都听过音乐，但你们听过用杯子演奏出来的音乐吗？”底下的同学们开始七嘴八舌的讨论起来。讨论结束，曹天乐那组由李舜心做为代表发言。他说：“我见过用杯子吹出来的音乐，可好听呢！”那你试过吗？程老师问。“这道没试过。。”李舜心摸了摸头。没事，今天我们就来亲手试一试用杯子“敲”出音乐！全班立刻兴奋起来。
只见程老师拿来7个玻璃杯，在里面各倒了一些水，又拿出一双筷子；一边敲，一边听。一会儿，程老师就调出了哆来咪发少拉稀。程老师又从口袋里拿出一张纸。哦，原来纸上写的是《小星星》这首儿歌的'乐符，程老师为我们敲奏出动听的音乐。同学们都跃跃欲试，程老师依次都让大家上来演奏。我坐在座位上，听着动听的乐曲，想着有趣的发现。我在想，还有什么乐器像“杯琴”一样呢？我在书上找到了答案：还有笙·排箫·编钟是根据这杯琴的原理做出来的。
告诉你们杯琴的原理是什么呢？它的原理是：在玻璃杯里装上不同分量的水，杯子里剩下空气的量也就不同，这样就可以敲出不同的音乐。看，神奇吧！
这就是我数学课上的新发现！
作文四：黑蚂蚁的新发现
蚂蚁的团队精神是出了名的，今天我也想见识见识。可是，却让我得到了意想不到的结果，在黑蚂蚁部落中，有部分成员却表现出自私。
下午，我和爸爸带着月饼的香料来到太阳城，在一块草坪旁，我们把最香、最甜的一小块月饼碎料放到了地上，很快月饼香料吸引了一只黑蚂蚁光顾。这只黑蚂蚁围着这块美食嗅了一圈后，然后叼走了一小块，就径直地往回跑了。不一会儿，草丛里似乎出现了一条通道，黑蚂蚁似千军万马地往这条通道赶过来，月饼碎料上立刻就聚集了很多蚂蚁。按照惯例，这块香甜的美食应该很快被一群的蚂蚁给拖走。但是，我们发现的是一大部分蚂蚁正趴在香料上吃的津津有味。我想，它们肯定是想把香料吃地体积小点再搬回去吧。时间大约过了半个小时，这些黑蚂蚁还是没有要搬东西的行动，大概是它们太贪吃了吧。
在一大部分黑蚂蚁吃得正香的同时，有几只黑蚂蚁却抵制住香味的诱惑，一直在四周进行巡逻和“站风放哨”，防止敌人抢走它们的美食。
我想，当初最先发现这块美食的那只黑蚂蚁可能还在路上或为蚁后喂食，可能当“哨兵”的蚂蚁们肚子正饿得咕咕叫呢，可得到好消息的那帮黑蚂蚁们却全然不顾大家，管着自己享受着，未免太自私了吧。想着想着，我觉得这样太不公平，于是把这块香料给移走了。
作文五：我在整体学习中的新发现
“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中……”动听的歌曲歌词都很优美，我们一家人都爱听歌，也喜欢唱歌，边听边唱，歌词不知不觉都记得了，我发现背课文，却没有记歌词这么快。
今天老师布置的作业是背诵第2课《三亚落日》第3、4自然段，我坐在那儿左背右背，头都晕了，将近1小时，才马马虎虎背下来，我硬着头皮到妈妈那儿背，背得结结巴巴，接连背了3遍，也没有能完全一点也不出错地背下来，我头晕脑胀，心想：“明天该如何到老师那儿交差。”只好继续接着背。
背着背着，一个问题在我心中油然而生：平时再长的歌词我只要哼唱几遍也就记得了，诗歌和诗词多读几遍也能很轻松地背得，课文不说看，就是读许多遍也很难一字不差地背下来。这是为什么？我心存疑惑地去问妈妈，妈妈回答说：“ 歌词是能唱起来的，比较压韵，给人感觉顺口，自然好背了。” 爸爸听了说：“ 诗歌，诗和歌是分不开的。过去宋朝的那些词都是用来唱的，大多数古诗都是压韵的，念起来也上口，你们的课文不压韵，也不能唱，当然不如诗歌和歌词好背。” 听了他们的话，我恍然大悟。
通过记歌词和背书，让我发现了文字中有趣的关系，今后，我将会在学习中勇于探索，去发现更多的奥秘。
作文六：我的新发现——爸爸也爱美
妈妈在我们家爱美可是出了名的，三个化妆台、十几种化妆品，都不够妈妈用。我们家光卖化妆品盒子的钱都快顶住我一个月的零花钱了。妈妈前几天从内蒙古旅游回来，第一个掏出来的就是化妆品，第二个还是化妆品，第三个仍然是化妆品！买化妆品就用了596元！可见妈妈多么爱美啊！最近，我有一个新发现——爸爸也爱美！
爸爸爱美还要从一天早上说起：那是星期六的早晨，我7点起床时，阳台上的化妆台那边又响起了“咕咕咚咚、劈劈啪啪”的声音。我也不奇怪，每天早晨，妈妈都要在化妆台前抹抹粉、擦擦香香、涂涂甘油，天天早上都有这种声音。可转念一想：“不对呀！今天早晨妈妈去单位加班了呀！”我便蹑手蹑脚的走到客厅，向阳台望去，眼前的景象让我惊呆了：是爸爸！！只见爸爸穿着夹克，在镜子前踱来踱去，皮鞋把地板踩得咚咚响。爸爸还不时的整整衣领、拉拉裤脚，看起来多帅呀！我情不自禁的偷偷笑起来。
爸爸在去黄山旅游之前的晚上，又开始忙活起来，他把两个衣架、衣柜翻了个便儿，也没挑出合适的衣服。妈妈让爸爸穿夹克，爸爸说太俗气;妈妈让爸爸穿休闲装，爸爸说难看；妈妈让爸爸穿T-恤，爸爸说太冷；妈妈让爸爸穿羊毛衫，爸爸又说太热……家里的衣服让爸爸试了两三遍，才挑出一件运动衣。
这几天，爸爸衣柜里的名牌衣服多了起来，都是三百元以上的，这更加证实了我的新发现。
我的爸爸妈妈都很爱美，长大了我要多给爸爸妈妈买化妆品、买新衣服、买他们喜欢的东西，让他们变得更美、更年轻！
作文七：“蚂蚁城市”里的新发现
寒假里，我买了一个玩具“蚂蚁城市”，它是一个长方形的透明塑料盒，里面装着凝胶，别小看了这凝胶，里面有水分和养料，是蚂蚁生长繁殖的土壤！我小心翼翼地把十只蚂蚁装进了塑料盒，就盼望看它们在里面建造一个温馨的家园！可这群蚂蚁实在懒，几天连一个洞也没打，无奈之下，我只好用小棒为它们戳了几个洞，蚂蚁们就紧缩在里面冬眠了！我也不在去理睬它们。
前几天，天气晴朗，有暖暖的风吹来，花儿也露出了笑脸，我知道春天来了！蚂蚁苏醒了吗？我带者好奇迫不及待地拿出了“蚂蚁城市”，嗬，有两只蚂蚁从小洞里爬了出来，它们低着头，用细长的腿在凝胶上扒着，一定是在寻找合适的地方，准备安家，而其他的几只蚂蚁也在洞里蠕动着身躯，探头探脑，它们全醒了！
过了不久，我又去观察。好家伙，一条长长的隧道从“地面”直达“地底”！隧道又宽敞又清爽，而“地面”上都是细细密密的凝胶颗粒，真不知这些小小的蚂蚁是怎样把隧道清空，把凝胶一点一滴地运到地面上的，这要花多大的力气啊！正在我好奇时，蚂蚁们已经开始工作了！它们从上到下排成一队，最底下的蚂蚁用细细的腿夹住一点凝胶颗粒，传给排在它上面的蚂蚁，就这样依次往上传，把凝胶运到了地面！这些小家伙干起活来真棒，让我想起两个成语——“齐心协力”、“锲而不舍”！
今天，我又去看这些亲爱的朋友，啊，它们的家又变样了！从“地面”的一端入口，直达“地底”，再从“地底”下横穿过去，通过另一条隧道到达“地面”，它们的活动空间更大了！这些聪明的小家伙还在不停地忙碌着，我想将来它们的“城市”里一定纵横交错都是隧道，它们就在这里嬉戏、玩耍，生出一群可爱的宝宝。
春天是个播种的季节，愿我们都像这些勤劳的蚂蚁一样，赶快“开工”吧！
作文八：实验中的新发现
大家听说过信纸当锅烧水吗？你们一定会说：这怎么可能？纸一定会烧成灰的！别着急，还是听我慢慢说吧！
有一次上科学课，科学老师说：“今天，我要用信纸当锅烧水。”“这怎么可能？纸一定会烧成灰或烧焦的！”同学们在下面小声辩论道。我也很惊奇，心想：同学们说得对，纸怎么当锅烧水呢？老师一个暂停的手势，我们立刻安静下来。接下来我们做这个实验。
实验开始了：老师用铁丝把木头固定住，当架子，还拿了一个事先用信纸折好的纸盒子，把它放在架子上，还拿了一根小蜡烛，把它放在木头下面，蜡烛离纸盒子有一段距离，因为是小蜡烛嘛！老师在盒子里装了一些水，又用一只打火机把蜡烛点燃了。“同学们看好了。”老师说。我们把眼睛瞪得大大的，直盯着盒子。过了三分钟，盒底有些黑了，又过了两分钟，水有些冒气了，又过了一分钟，水煮沸了，直冒气泡。老师把火熄灭后，把盒子拿给我们看：哇，不可能，盒子竟然没有被烧破！“这个实验的奥秘还是同学们星期六星期天在家里查资料解开吧，下个星期看谁说得最对！”老师说。
到了星期六，我直奔“新货书店”。查了《百科全书》，又回家查了电脑。“哦，原来是这样的！”
到了下个星期的科学课，我第一个发言：“信纸当锅烧水不破是因为纸燃烧需要的温度在100多度以上，而水煮沸只要100度，点燃时纸下过多的热量都被水吸收了，温度达不到100度纸盒当然烧不破啦！”
同学们接二连三地举手发言补充结论。
“同学们说得非常好，大家都查了资料，你们都是做事认真的好孩子。”老师夸奖道。
从这个实验我懂得了：猜测不能代表结论，要用实验来证明。我们一定要多做实验，这样知识才能更多，生活常识才能更加广泛啊！你们说对吗？
