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精选学生情感作文汇编七篇
无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编精心整理的学生情感作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学生情感作文 篇1
成长的路总是艰辛而漫长的。在我的成长路上，有这样一个人，她不是我的亲人，却像亲人一样对我很重要；她跟我没有血缘关系，但我们的血脉却如此相似；她有些固执、有些沉默，但我们从不会吵架……她就是小李，那个在小学陪了我六年的同学，在迷茫的、孤单的成长之路上，陪我走过了一程。
小学一年级，在刚走进教室时，我就看到了她，她正在跟同学有一搭没一搭的聊着天，脸上时不时绽开一个灿烂的笑容，“我要和她做朋友”这仅仅是年幼的我的一种直觉，没想到，后来我们成了最好的朋友。
我们仿佛心灵相通，总知道对方在想什么。她比较早熟，话不是太多，好像跟大多数同学没有什么共同语言。我俩在一起时，她总是一本正经的跟我说着一些人生的大道理，我也总是似懂非懂的认真听着。
还清楚的记得有一次很重要的期末考试，不知怎么，我一直紧张不起来，心不在焉地跟着老师做着期末复习，成绩像坐过山车，忽上忽下的，老师也觉察出我的不对劲，专门把我叫到办公室，跟我好好谈了谈。走出老师的办公室，我突然感到很害怕，仿佛一下子被人扔进了冰冷的海水里，我哭了起来，不是因为被老师叫去谈了话，而是恨自己怎么一点不紧张，静不下心来，成绩无法稳定。
看见我哭，同学们马上围了上来，七嘴八舌的问我：“老师批评你了吧？是不是骂你了?”“哎呀，老师怎么能把你说哭了呢？”......我回答着：“老师没说我，老师没说我”泪眼朦胧中，我在围上来的同学里没看到小李的身影……
我慢慢不再哭了，同学们散去，我看见了一直远远站着的小李。
她向我走过来，说：“不哭啦？就是！这点小事有什么可哭的，不就是紧张不起来么，你调整一下心态，过两天就好了！”
我惊讶道：“你怎么知道我是因为这个而哭？”
她笑着指了指自己的胸口，说：“这里感觉到的。”
含着还未干透的泪水，我扑哧一声笑了出来，害怕和担心一下子好像烟消云散，觉得自己真(资/料来.源,于:ｇzu５2１学;习/网 ]ｇzu５2１.ｃoｍ的有点小题大做了，心情尽然有些愉悦起来。有一个这么知我懂我的小李同学，真是茫茫人海里觅到的一个难得的知己，来自她的理解和父母老师的教导是不同的，因为彼此相同的生活和年龄，这种友谊更让人弥足珍惜。
从那天起我调整了自己的心情，重新制定了复习计划，在完成老师布置任务的同时，找出自己学习中的薄弱环节，学习成绩终于稳中有升。那次考试我考得很好，甚至超出了对自己的预期。知道考试成绩的那天我是那么的高兴，和小李好好庆祝了一番。
在小学六年的时光我和小李过得很开心，我们每天一起读书学习、互相帮助、尽情的在阳光下成长……
在最后的小学毕业典礼上，我们是笑着说“再见”的，我们都知道，这一天总会到来，人生本就是萍水相逢，缘聚缘散，这些年，我们没有遗憾。只是，我在转过身之后，终还是伤心，以后不知还有没有这样的同学可以与我相伴而行了，于是，泪藏于睫。
谢谢你，小李，在我人生刚刚开始成长的岁月有你相伴，让我可以一路慢慢感受这个世界，不再感到孤单无助，有爱相随、温暖永远难忘！
学生情感作文 篇2
我曾不被一切感动，因为有太多的往事让我不堪回首，曾经所经历的日子，让我孤独寂寥，甚至怀疑自己麻木的灵魂无法拯救。那些日子，总是无言傻站在鸟儿不再飞翔的夜空下，看星星的冷眼，看流星优美地陨落。外面的世界跟我无关，我己为绝缘体了，充其量也只能算半导体。
自从有了你，有了能理解曲折心思的你，猛然发觉，心灵深处的呼唤是风、是潮——挡也挡不住。尽管我不是一个善于燃烧的人，我还是禁不住不理会你递过来的充满语言的眼神。我知道，在这个世界里，许多人暧昧的心跳比我快，那些人所以把那种感觉人们称之为激情，我小心翼翼闭上眼，称之为幸福。
于是，我重过滤一下我的思想，重新检讨过去，展望未来。原来不历经风雨终是不能见彩虹的。那过去的峥嵘岁月，现在回想起来既温馨又潮湿，心底的那斩不断的情结，总在梦寐中萦绕，当感情的历程寻找回家路径的时候，那强大的决心势不可挡。感情的历程历经了坎坷，那顽固的种子扎根于心之土壤已经发芽，终必长成大树。
在没有星星的夜晚，我便沉思人生其意义。在挫折中走过青春；在平凡中苦度岁月；在苦难中磨砺睿智，原来是如此值得。人生的快乐、事业、意义都在那场永无止境的跋涉中次第灿烂。
潮涨潮落的世界，人生不可能没有点忧伤；飘飘荡荡的人间，不可能没有几句歌唱。心站在夜里，不要老是埋怨黑暗，心来到太阳底下，不要对脚下的阴影视而不见。昨天还是一路凯歌，今夜却又走进风雨。承受一回回痛苦吧，幸福就在你经过的每一个路口等候。
我喜欢“奋发图强”这个词，因为他能使人获得新生。但不爱“励精图治”这词，他含矫情的成分太重，离不开花哨的味道，是花瓶，是摆设，有皇帝的新装般的故弄悬殊。朴朴实实才是真！
我相信奋斗，相信努力。我爱“开辟”这个词，不是“开拓”。因为我正在努力做一个征服自己的人。
笑看秋月春风的这么些年来，走过了哭泣的年龄，也学会了坚强。曾经只是胡乱翻阅过生活，现在一边重新阅读，一边在泥泞的道路上踏踏实实地印出自己的履痕。曾经那些酸甜苦乐，如今发现是生命之歌的音符，是那些音符把生命的传承定格于永恒。
学生情感作文 篇3
友谊，像杯茶，清淡却醇香；友谊，像条路，曲折而漫长。友谊像一叶扁舟，徜徉在我心中的大海；友谊像一场大雨，滋润了我的心灵……
我拥有纯纯的友谊，有你们，真好！
暑假，我和一些同学约好了去科技馆参观。当时我很高兴，而且得知我的两位最好的朋友也要一起去，我更加的高兴，因为我们除了平时在班里玩，从没在外面一起活动过。平时在班里，我看见很多好朋友在一起很亲密，我就非常羡慕。为什么我的好朋友不像他们一样呢？也许，参加这些活动也可以增进我们的友谊吧！
这天，我早早的起床出发，到科技馆与他们会合。我与我两位最好的朋友在一组，参观了一上午，我们很愉快，也拍了很多照片。到了中午休息时间，我们找到座位，想歇一会儿。这一坐，可不得了了!我发现我的手机没了！这可是我刚用了一个星期的新手机呀，而且价钱也不便宜。当时我就着急想哭，是我的两个朋友安慰我，使我镇静下来。这时一个朋友迅速用他的手机拨了我的号码，居然关机了！在我着急的当儿，另一个朋友带着我到一楼服务台挂失。挂了失她又不断的劝我，服务台的阿姨也劝我。我当时很混乱，用朋友的手机打了110报警。而且不停的每层都跑一遍去找我的手机，她们俩也寸步不离的跟着我满处跑。后来警察来了，带我去监控室。经过警察耐心的教导和工作人员的劝说，我不再那么伤心了，一走神，忽然想到：难道一定要天天黏在一起的朋友才算好朋友吗？有一句话不是说了吗，“君子坦荡荡，小人常戚戚”。我恍然大悟，原来我把友谊看得太浅了。
虽然到最后手机还是没找回来，但我却收获了至高无上的友谊！我想，我拥有真正的友谊和朋友。所以，有你们，真好！
学生情感作文 篇4
今天下午，老师测我们跳绳，我和刘思宇带人跳了68个，还有人跳了90多下呢，练习完小朋友都走了，舅舅还没接我，最后我用王老师的手机给妈妈打电话，让舅舅来接我。
妈妈问我是不是犯错误被老师留下，我没听清就说：“嗯”过了一会儿妈妈着急的给老师打电话，准备让老师狠狠的批评我，可是妈妈误会了我。
学生情感作文 篇5
光阴似箭，日月如梭。一转眼，六年的光阴就要过去了，我们就要毕业了。即将离开母校，即将离开老师，即将离开同学，心中有太多太多的`不舍，太多太多的惜别。
难忘六年级那次野炊。同学们分成四组，背着三脚架、铁锅，手拉手地去郊外野炊。我们在林中捡柴，生火，取水，炒菜，煮饭，不到午饭时间饭菜就上“桌”了。我们邀请老师一起进餐，大家席地而坐，围成一圈吃着、说着，就像一个大家庭一样，快乐地享受着劳动的收获。那黄瓜炒火腿肠无比鲜美，那玉米粒炒香肠也格外好吃，那素炒豌豆尖绿油油，那烤鸭叫人直流口水……“酒足饭饱”后，大家还意犹未尽，于是纷纷拿起纸杯，再次倒上饮料，一起说着“干杯”，天空上到处回荡着我们的欢声笑语……(小学生作文 )这时，老师悄悄地给我们拍了几张照片，留下了我们欢乐的记忆。
难忘那情谊绵绵的师生之情。年轻漂亮的车老师，上课新颖有趣，课后陪我们踢球跳绳。学期结束时，是您自己掏钱买来一大袋五彩斑斓的棒棒糖，您一边发糖，一边安慰没考好的同学，鼓励有进步的同学，同学们蜂拥而至围在您身边不愿离开。难忘尽职尽责的文老师，患有高血压，仍带病坚持给我们上课；难忘善解人意的曾老师，教会了我们如何做人……你们就如那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋润我们这些小禾苗。让我们明白了阳光是怎样照亮人生的，园丁是怎样照顾花朵的，春风是怎样染绿世界……
记得那次歌咏比赛，夺冠的我们在教室里欢呼、呐喊；记得那次拔河比赛，我不慎受伤，可是老天仿佛也被我们感动了，经过我们的奋力拼搏，我们再一次胜利；记得那次的文化节，由于我们没有做好充分的准备，输了，在教室里，我们默默地哭了……
更加忘不了的是：在这个温暖的集体里我与亲爱的同学并肩走过了六年，在这六年中，我们一起笑过、哭过、努力过。六年中我们一起在知识的海洋中遨游，一起在运动场上奋力拼搏，一起在合唱比赛中放歌，一起在美丽的校园嬉戏。在朝夕相处中，我们一道成长，一起收获了珍贵的友谊……
我的小学生活啊，怎一句“难忘”了得。
学生情感作文 篇6
师生情
人间处处都需要感恩。
感恩慈祥温柔的妈妈，把我带到这个世界，养育我长大成人；感恩身材魁梧的爸爸，双手撑起我们的家；感恩和蔼可亲的奶奶，和颜悦色地说：“孩子，一定要好好学习，考上清华！”；感恩幽默有趣的爷爷，讲一些我从未听过的笑话，逗得我笑哈哈。 感恩春天里的一缕暖风，感恩夏天里的一杯饮料，感恩秋天里的一片落叶，感恩冬天里的一片雪花。感恩饥饿时的一块饼干，感恩口渴时的一杯凉茶……
感恩，来见证安徒生的童话。而我现在要感谢的人是我的语文老师。
记得那天早上，我开开心心地出了门，到早餐店时，我左掏掏，右掏掏，掏出5元钱，去买了一个烧饼，开心的嚼着。忽然手一滑，烧饼掉地上去了，惨不忍睹。我又垂头丧气的来到了牛奶店，买了一杯牛奶，用吸管“啪”的钻了一下，嘿，钻不开？我又钻了一次，钻出两个洞来了，一边在流牛奶，一边在喝牛奶，“高科技”呀。牛奶流的更厉害了，我只好扔掉牛奶，心痛呀，这画面不堪设想，我拉长了脸进学校了。
到班后，老师看见我这垂头丧气的样子，问我“怎么了？”同桌帮我说：“她早上没吃饭！”老师把我拉出去，给了我一些钱，让我去买些早餐吃。当时，我心底满满的都是感激。千万个谢谢在我心中荡漾。我很想大声地对老师说：“老师，谢谢您！”可心里闪过一丝犹豫。在我心里天使和恶魔又出来了，天使嘟着个嘴说：“快呀，说谢谢，老师对你多好啊！”恶魔叉着手瞪着眼说：“这世界没有爱，没必要感恩，拿着钱，买零食吃去！”天使和恶魔又开始吵架了，我让她们回了“家”，它们只好飞入了我的内心。我小声地说了声：“谢谢！”然后跑走了。回来之后，老师发现我没买水，便关心地说：“我的办公室有杯子，去倒杯水喝吧！”我的心里暖暖的，感激之情溢于言表。
过几天后，我把钱带来了，准备还给老师，老师却说：“不用还了，你用这些钱去买些学习用品，好好学习就是对老师最大的回报。”我顿住了，随后对老师感激地点点头。我的眼睛涩涩的，想哭，但心里暖烘烘的。
生活需要一颗感恩的心来创造，一颗感恩的心需要生活来滋养。感谢老师，让我体味到师生情的美好。愿感恩之心在你我心中绽放！
学生情感作文 篇7
在静谧午后，偶然听到一首旋律优美动听的歌曲，微微沉醉其中，而后又觉回味无穷。细思曲子的词句，也是意味深远，深发共鸣。似乎能从歌声中体会到各种忧乐交织的情感，真是一件美妙的事情。就这样，喜欢上了一首歌。它的曲调时刻萦绕在脑海中，时不时便不自觉地哼唱起来;当拿起笔想随意写一点文字的时候，勾勒出的线条也是那首歌的歌词;跟朋友谈论起最近听的歌，也是不亦乐乎地介绍给朋友听，分享喜爱之情。每当戴起耳机，打开音乐播放器，习惯性单曲循环，不厌其烦地一遍遍听着，总是觉得越听越动听，越来越扣人心弦，深深沉醉其中。
不知对那首歌的沉醉持续了多久，慢慢地便有了一种腻烦之感，这真是一件奇怪的事情。听歌的时候，不怎么再循环了，只是轮到那首歌时姑且听听;到后来，甚至一听到开头的旋律，就切歌，不想继续听下去了;也不会在走路时随口哼唱这小调了。从那首歌里面，再也找不到以前心动的感觉，喜爱之情就这样无声地消散了。而后跟朋友聊起时，也就淡淡地应一句：我以前也好喜欢听这首歌，不过现在已经听腻了。
不只听歌，同样类似的过程还有许多。
无意中搜到一张美图，觉得色彩和谐饱满，内容又对胃口。便收藏起来换做屏保，天天看着，就像换了一个美好的心情一样，新奇美妙。可是看着看着，以前曾认为的美图，也变得平淡无奇起来，再绚丽的色彩也觉得俗气。似乎一刻都等不了，想立马换掉它，不然看着都觉得烦。
在一个地方品尝到一种美味的食物，舌尖的丝滑触感怎么也忘不掉，便满心牵挂着，一顿不吃憋得慌。可是吃得次数一多，就不想再这么频繁地吃了，天天都是一个味，多乏味啊。而以后，也可能会因为吃腻了而不沾筷了。
……
为什么当初如此喜爱的，现在会成为所腻烦的呢?为何人的情感如此多变?为何这样的喜新厌旧呢?
也许在听腻了一首歌后，又会寻到另外一首好听的歌，还是会经历从喜爱到厌烦的过程;也许在看厌了一张图之后，又会找一张新图来代替，然后又一次经历生死轮回;也许把一种食物吃腻了以后，还会迷上其它的美味食物，无可避免地，喜爱之情又慢慢变淡。但是也总有一个新的事物的出现，让我们能寄托喜爱之情。
这似乎是一个无限的循环，过程都是一样的，只是换了个对象而已。我突然觉得害怕起来，甚至有时会陷入深深的恐惧之中。每当经历完一个循环，便深深感觉自己是个冷漠薄情的人，而非长情之人，深情却不长久。对物如此，对人呢?只怕也是一样的吧。我是这样，难保其他人不是这样。所以，我始终难以相信男女之情。
经历了无数次从喜爱到厌烦的过程，感情消散后的失落感与空虚感便随之而来。爱上一首歌时，不敢再单曲循环，怕会听腻，而是让曲调存于心中，去回味，去感受，保留一份美好;美食、美物也都细细品赏，淡淡体会。这样，情感应该会更长久吧。可是如此，却丢掉了深情。难道长久与深情之间，一定要舍弃一方吗?我不想成为一个喜新厌旧的人，我也讨厌喜新厌旧的人，可是日常中，我似乎就表现得喜新厌旧。那么我有什么资格要求、期望别人不厌旧不喜新呢?
喜爱之情若是上扬到了最高点，便会开始下降，那么最好的办法，是否要浅尝辄止，不要让情感膨胀呢?达不到巅峰，就永远不会下沉，心中永远都怀有一丝期待，一份希望。又或许从喜到爱再到消散才是一种常态，不该自叹自悲，就该顺其自然，勉强也是枉然。
不管怎么样，我希望能寻找到属于我自己的常态。
