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在新高考的背景下高考作文阅卷评分标准，小作文部分该考哪些“能力素养”呢？近年来高考作文阅卷评分标准，高考英语的小作文一直以应用文写作为主，看似简单，因为可以通过指导语采用一些细节内容。然而，写作考查的目的和评分标准始终不变。写作旨在测试学生的语言输出能力，看他们是否能以合适的表达方式传达信息，特别是在用词的准确性上。学生在写作过程中是否能选择恰当的词汇，以确保其在特定语境中的使用是准确的。这包括对词汇的词义、搭配和常见用法的了解。
除此之外，学生还应具备“语境适应”的能力。这包括根据写作任务的不同调整语境，以适应不同的文体、目的和受众。这涉及到语言风格和用词的不同。其次，考查对句子的结构和连接词的使用能力。句子和段落衔接是否自然流畅，是否符合语境。再者，学生能否合理组织文章结构，使其有清晰条理和逻辑，也是考查的重点之一。
知道了考什么，我们在教学中该如何去教呢？写作是有技巧和方法的，不同类型的写作也有可套用的格式。然而，教学过程中更应该注重引导学生灵活运用技巧和方法，而非“生搬硬套”。我们应该帮助学生掌握写作能力高考作文阅卷评分标准，而非“死记硬背”写作规则。通过启发式教学的方式，让学生掌握写作的底层逻辑后，便能写出具有自己风格的作文。
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假如你是李华，刚刚结束在英国的短期交流学习后回国。请给你的寄宿家庭主人写封信，感谢他给予你的照顾，谈谈在他家逗留的感受。
注意：词数100左右；可以适当增加细节，以使行文连贯。
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