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千年梦圆在今朝教学反思简短(精选4篇)

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千年梦圆在今朝教学反思简短(精选4篇)

作为一位刚到岗的教师,我们都希望有一流的课堂教学能力,通过教学反思可以很好地改正讲课缺点,教学反思应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的千年梦圆在今朝教学反思简短(精选4篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

千年梦圆在今朝教学反思简短(精选4篇)1

通过对这篇课文的学习,学生认识到查找相关资料会帮助自己解决问题。经过本节课的学习,学生对借助资料来解决问题的方法有了更深的体会。

课前指导学生搜集、整理相关资料。课文比较长,是略读课文,要培养学生在快速默读中把握课文主要内容的能力。所以,开课引导学生抓住“梦”和“圆”读懂课文,提示学生边读边思考:课文写了什么梦?怎么圆的?让学生带着问题快速默读课文,在课文中寻找答案。

因为涉及查找相关资料,所以在课堂学习中也出现了一些问题:如学生摘抄的资料过于冗长,重点不突出,学生在进行汇报时,不会恰当合理地利用这些资料。所以,在运用资料解决问题方面,多注重一些方法的指导,从而真正发挥资料的作用。

千年梦圆在今朝教学反思简短(精选4篇)2

学习本课,我先让学生根据课题提出问题:“梦”指什么?怎么圆的?为什么能圆在今朝?然后组织学生讨论。在讨论过程中,学生对前两个问题理解得比较好,第三个问题理解起来有一定的难度。因此,我通过课件,展示了中国在航天事业方面所取得的伟大成就,以调动学生的情绪,激发学生的民族自豪感,并让学生从课文中感受中国在航天事业方面取得的成就,接着让学生找出文中体会最深的内容,谈谈感受。这样就更大程度的挖掘了学生的潜力,把骄傲自豪的感情具体化了。如在学习万户实验乘坐火箭的时候,我们为万户的创新精神和勇敢而自豪;谈到1970年发射卫星成功的时候,让学生针对“第五个能够发射卫星的国家”来领会骄傲与自豪;在体会发射载人航天飞船成功的时候,抓住航天人无私奉献,刻苦钻研来讲,这样就水到渠成地解决了第三个问题。

教学设计要有针对性,这样才能真正实现高效课堂。

千年梦圆在今朝教学反思简短(精选4篇)3

本课叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球,遨游太空的美好梦想,所进行的不断尝试和追求。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结协作,默默奉献,勇于探索,锲而不舍的科学精神。

教学中始终围绕目标引导学生自学思考“千年梦”指的是什么?怎么圆的?为什么能圆在今朝?借助表格梳理近代我国航天事业取得的成就来理解课文。

但教学中对学生的发言重视不够,没有给学生留足发言以及思考的时间,交流学习比较少,这是在以后的.教学中应该多设计的环节。

千年梦圆在今朝教学反思简短(精选4篇)4

《千年梦圆在今朝》是一篇独立阅读课,课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求。赞扬了中国航天工作者热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。

根据课型特点,我大胆放手让学生自主学习。由于课下已经让学生进行了预习,所以我首先出示词语检查学生的预习情况,适时纠错。接着,学生带着“载人航天梦想是怎样一步一步实现的?”这一牵一发而动全身问题一边读课文一边思考,大约七、八分钟后教室里响起了热烈的讨论声,说者有理有据,听者认真细致。最后我又让学生从文中找出体现中国航天人精神的句子,我巡视的同时,相机进行点拨、指导,内心充满了喜悦。全班交流时,同学们争先恐后、各抒己见,课堂氛围异常浓厚,超出了我的想象。这节课的成功之处:在孩子们愉快而默契的合作下,顺利完成了教学任务;学生学习热情高;语言表达能力较以前有了明显的进步,也许是长期训练的结果吧!

不足之处:尽管课堂氛围热烈,但还是有少数同学羞于表达,老师也没有去关注他们;讲完“神舟五号、神舟六号”的成功发射后,如果再加一个想象补白的环节,我想,这课的教学就会更完美一些。

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