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摘要：1、对联常识及对联的制作 好，而“江北”“川北”“塞北”等则比较好。看来，只有了解一些对联的常识，才有可能学会对联的制作 “皆为”“都是”等词的，都不理想。“岭南”一词很多考生对“广东”“山东”“中国”“中华”等，也都不太皆是”一词最好用“莫非”来对，但是未发现有考生用上这个词，一些考生甚至又照抄了一遍“皆是”，其他有用一些对子只要将个别词语调换位置就会出彩得多，考生却因为对“平仄”无知而束手无策。我们认为，考题中的“生基本不懂对联知识，很多人放弃了答题，得0分的比比皆是。而答了题的考生又对“平仄”关系普遍处理不好，些得5分或者6分的都只是不太严谨或不够精彩的“宽对”。专家说，由于对联题首次在高考2、试卷中出现，一些考泥。”我们不妨回头看广东卷对联题。据x月x日南方都市报报道，对联题全省没有出现一个绝佳的对子，一在上，上至三千里凌霄，玉皇盖楼，您在楼头做寿；愚晚生，晚生在下，下至十八层地狱，龙王淘井，我在井底挖例如，某樵夫为其岳父祝寿，请一学究代做的一副旨在把岳父称得高高、把自己说得低低的对联：“太尊翁，尊翁，收古今绝艺，置我山窗。”三是反对，就是上下两联一正一反，意思相互映衬，把主题表现得更为深刻、鲜明。
瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁；少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚。例如邓石如碧山书屋的一幅对联：“沧海日，赤城霞，峨嵋雪，峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨3、，武夷峰，庐山万寿祝疆无。”二是正对，就是上下联各写一事，各自具有一个完整的意思，但两者又和谐地统一在一个意境之中古长安？叹黎民膏血全枯，只为一人歌庆有；五十割琉球，六十割台湾，而今又割东三省！痛赤县邦圻益蹙，每逢补充，同时深化上联所要表现的主题。例如章太炎讽慈喜太后七十岁生日：“今日到北海，明日到南苑，何时再到重复。从这角度说，有三种类型。一是串对，就是上下联所说明的问题，意思是顺承的；下联是上联意思的继续和谐，读起来上口。四、要内容相关，上下联系。上下联的含义必须相互联系，不能是毫不相关的两码事，但又不能“书山有路勤为径；学海无涯苦作舟”，上联是平平仄仄平平仄，下联是仄仄平平仄仄平，声调极4、其对仗，音调和字用的是平声字“车”。整联读起来抑扬顿挫，铿锵有力。不仅是尾字讲究平仄相对，整个上下句都应该讲究。如头望；收拾山河酬壮志，看此日神州，奋起新程，万里驾长车。”上联末句尾字用的是仄声字“志”，下联末句尾边的大柱上，精心撰写了一幅古为今用、气魄宏伟大新楹联：“观瞻气象耀民魂，喜今朝祠宇，重开老柏，千寻抬一九七九年，杭州岳庙修复一新，著名词人兼书法家赵朴初，化用岳飞满江红词意，为重新塑好的岳飞巨像两精神。
三、要平仄相对，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。如声融为一体，既有诗意，又有深意；下联有齐家治国平天下的雄心壮志。这副联表达出了东林党人读书5、不忘国事的，耳对心, 极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。此联为明东林党领袖顾宪成所撰，上联将读书声和风雨相对的词必须在相同的位置上。如“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，风对雨，家对国称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且在讥讽“袁世凯对不起中国人民”。像这种上下联字数不等的现象是极个别的。二、要词性相对，位置相同。一般，就在全国人民的唾骂声中，可耻地死去了。四川有人给他写了一副挽联：“袁世凯千古；中国人民万岁。”这是字二字三字”的格式，断句也一致。当然，也有为造成特殊的效果，上下联字数不等。袁世凯称帝没多6、久上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”上下联字数相等；上下联按词组分，都是“四字二致。上下联字数要完全相等，不多不少；而且上下联的结构要相同，即断句一致。如*曾引用过的一幅对联：“墙”，以岭南水果*富有地方气息，体现出自主命题的地方特色。
那么，如何制作对联呢？一、要字数相等，断句一容密切相关，这两道对联题显得比较特别。而出得最别致的对联题要数广东卷了，“荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果题“请为图书馆的对联补拟下联”，还暗含了语言得体的考查，上海卷结合古诗鉴赏考查对联，对联内容与诗歌内，考查未免有些形式化了，因此虽然是首次在高考中出现，给人的感觉却是缺乏新意。相比较而言，浙江卷的对联离7、去”，福建卷的“爱国诚信乃做人根本”等。这些联句大多是直接从旧春联中“直接”拿来的，读起来味同嚼蜡”、“东风送暖大江南北春光好”，全国卷的“爆竹声声脆”、“满园春色好”、“爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁国卷的“春晖盈大地”、“科学能致富”、“国兴旺家兴旺国家兴旺”，全国卷的“处处春光好”、“一代园丁乐题目所给的出句大都比较陈旧，如全国卷的“扫千年旧习”、“祖国江山好”、“冬去春来千条杨柳迎风绿”，全多少及语藏之贫富”，以及“思想条理”。当然，从联句的设置来看，今年高考的对联题都能照顾到考生的实际，的特性，而且具有四条检测功能：可检测应试者“能否知分别虚实字及其应用”，“能否分别平仄声”，“读书之考8、生语文素养的考查，从对联中可以见出考生语文素养的高下。
用国学*陈寅恪的话就是，对联不仅能体现汉语文一定的语法知识、文化知识和思想积淀，可以说是一道“纯语文”的.试题，语文味较浓。对联题直接指向的是对考生答题时应该不会太困难。今年大多数对联.试题考查的形式都比较简单，但要对出符合要求的下联来却是需要中学阶段没有系统讲解，但在古典诗歌的教学时会有所涉及，再加上对联是日常中经常看到的，在某种程度上说，的长联达到180字，被称誉为“古今第一长联”；而武昌黄鹤楼的一副长联更达到了350字。对联知识虽然在增华坐帐无鹤；琴书做伴支床有龟。对联文字长短不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。昆明大观园大观楼样9、的对联就叫寿联。一九四一年时马老马寅初六十寿辰大会，周恩来、懂必武和邓颖超联名赠送了一幅寿联：桃李长辈的祝福之情，常以延年益寿、福满家门为主要内容，精心书写一些吉祥的词语，或贴在门上，或挂在厅堂，这劳干革命事业似巍巍泰山震环宇，骨灰撒遍总理恩情如滴滴雨露润人心。寿联，当老人喜过生日，子女为了表达对，抒发后人诚挚的怀念之情，在追悼会或纪念会上所用的对联，谓之挽联。如悼念敬爱的周总理的一幅挽联:心血编写的能够表达热烈气氛的对联称春联。如：并蒂新开幸福花；同心永结富裕果。
挽联，为了评价先人的生平业绩贴的对联，因时效性较强，人们就称为春联。如：春满长征路；花繁*枝。婚联，专门在举行结婚仪式那天选用或业10、联、交际联和杂联等。春联，以除旧迎新，言明志向，充满豪情，展望未来为主要内容，专门在元旦、春节时粘语言独特的艺术形式。从反映的内容和使用的场合来看，对联的种类约分为春联、婚联、寿联、挽联、装饰联、行诗词叫首、日记或新闻叫则。上联叫出句，下联叫对句。对联言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的汉语联，俗叫对子。对联的单位叫副，因它分上下联互相对称，像人的肾脏那样叫一副、两副等，以区别于文章叫篇、，在“桃符板”上写了“新年纳余庆；佳节号长春”。这就是我国用文字记载下来的一幅最早的春联。对联雅称楹板”上题写对句，以试才华。群臣们各自写好一幅，耐心等待审查。孟昶一一看过，均不满意。于是他就亲自提笔正二十七年的春节前夕，后蜀主孟昶因平日善习联语，故趁新年来到之际，忽然下了一道命令，要求群臣在“桃符它是在古代的“桃符”和“对句”的基础上发展起来的，我国最早的对联出现在一千多年前。具史料记载，后蜀广，这就是对联题。包括全国卷和自主命题卷，有8份高考语文试卷考查了对联。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对联常识及对联的制作 对联常识及对联的制作兼评述高考对联题20xx年高考语文新出现了一种题型
