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四级听力:用“精听”的方法提升语感

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  如何培养和提升自己的英语语感,提升自己的英语学习能力呢?笔者认为,听、说、读、写相当重要。尤其对于即将跨入初三年级的学生来说,利用好这个暑假是关键。

  听:尽量不要看着文字材料听

  听在英语交际活动中起着非常重要的作用,故在教学大纲中一再强调要听说领先。我们应从所学的课本录音磁带入手,也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听,最好不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍,再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个音节,然后再翻开书看一看,有些阻碍理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听,直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练,可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音,往往就不是耳朵在辨音,而是大脑在思索、背诵。如果看着书面材料听,则往往是自己的默读,这样达不到提高听力的目的,遇到新材料的时候就又会听不懂。

  精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文;泛听则可选用一些口语教材或一些科普短文。泛听可一遍过,只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂,可倒过来再听一遍,还是听不懂,就翻一下书,继续听下去。当然在听的时候,一定要聚精会神,让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时,可在脑海里反复一下。在听的过程中,如遇到生词,不要停下多想,因为有些生词并不影响理解句意,可以忽略。如停下来想,反而影响听下面的内容。当然在练听力时,要尽量抓住要点,理解正确率尽量达80%以上。

  

  如何培养和提升自己的英语语感,提升自己的英语学习能力呢?笔者认为,听、说、读、写相当重要。尤其对于即将跨入初三年级的学生来说,利用好这个暑假是关键。

  听:尽量不要看着文字材料听

  听在英语交际活动中起着非常重要的作用,故在教学大纲中一再强调要听说领先。我们应从所学的课本录音磁带入手,也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。无论是精听或是泛听,最好不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾听一遍,再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听。若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个音节,然后再翻开书看一看,有些阻碍理解的生词可查一下词典。接着再合上书从头至尾听,直到能够听懂全部内容为止。通过这样的听力训练,可促使自己提高辨音及听力理解能力。如果读过书面材料再去听录音,往往就不是耳朵在辨音,而是大脑在思索、背诵。如果看着书面材料听,则往往是自己的默读,这样达不到提高听力的目的,遇到新材料的时候就又会听不懂。

  精听最好是选用教学录音和有故事情节的短文;泛听则可选用一些口语教材或一些科普短文。泛听可一遍过,只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂,可倒过来再听一遍,还是听不懂,就翻一下书,继续听下去。当然在听的时候,一定要聚精会神,让自己的思维跟上每一个音节。在每句停顿时,可在脑海里反复一下。在听的过程中,如遇到生词,不要停下多想,因为有些生词并不影响理解句意,可以忽略。如停下来想,反而影响听下面的内容。当然在练听力时,要尽量抓住要点,理解正确率尽量达80%以上。

  

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