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前面，我用“5步拆文法”，带领大家拆解了2023年高考满分作文《得与失》《纪念日》《可为与有为》，今天我继续带领大家拆解2023新高考一卷作文《以本手沉潜，以妙手行远》。
有效模仿是作文开挂的秘籍，“拆文”对作文基础差的同学来说是最快的提升捷径，基础越差的同学提升得越快。
写作能力差的同学，他的写作水平受到现有能力的制约。最快提升的方法，就是让他跳出现有水平的圈子，站在“巨人的肩膀上”，站到足够的高度，明白“作文原来可以这样写！”
而“拆文”不仅让他站得高看得远，更重要的是他能真正学到“一篇满分作文是怎样写出来的”，从而有意识地模仿写法，不再重复自己的“三板斧”。先模仿再创新，是作文提升的必由之路。
下面我们一起拆解2023新高考一卷作文《以本手沉潜，以妙手行远》，这篇作文文脉清晰、论述严谨，我们来看看。
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
范文：
以本手沉潜，以妙手行远
人生如棋，棋局万变。有人规规矩矩地按着棋理走，收获了本分人生；有人总能出人意料，在普通的轨道上宕开一笔，精妙至极；但也有人，从来只注重眼前的利益，行棋貌似合理，实则却已留下满盘遗憾。那人生又该如何走呢？本手，妙手，亦或是是俗手？我以为，以本手沉潜，根基稳固；以妙手行远，方成大器。
以本手沉潜，求真务实，脚踏实地。
初学者按着本手下棋，则棋出有数，路出有招，如水入万渠，各成世界。本手，是“步鞋院长”单霁翔一上任，就单靠着一双脚，把广袤的紫禁城走了一番的无限耐心；本手，是中科院院士施一公整日泡在枯燥的研究室，做诚实的学问，无问西东的专心不二。没有数十年如一日地积累与背诵作本手，何来叶嘉莹先生对古典诗词的极高造诣，我们又如何能体味到她的转蓬万里，情系中华？没有成千上万次地假设与实验作本手，何来袁隆平爷爷在杂交水稻领域的先锋地位，我们又何时才能够实现禾下乘凉梦？“本”乃木之根，是一件事情得以成就的基础。“千里之行，始于足下”，惟有踏实地走过本手的路，才能为扶摇而上的妙手打下扎实的基础。
以妙手行远，厚积薄发，更上一层。
妙手不是歪门邪道者投机取巧的坦途，博弈中所有出人意料的精妙下法，都来自下棋人一点一滴苦心孤诣的积累和创新。王羲之创造一手书法绝冠古今，世人皆叹其行书巧妙，却不知他起早贪黑，练尽一池墨水；曹雪芹创造一部红楼超今越古，无数红学家赞其行文精妙，他却自言“十年辛苦不寻”。妙手的本质，是长年累月坚持本手练习后灵感的进发，是量变后的质变，是偶然中的必然，是超出寻常仍不离规则的创新。
投诸现实，许多的围棋初学者却贪图一个“妙”字，把本手当作蠢笨不堪，把剑走偏锋当作妙手，失了本心，最终落于俗手的窠臼。以中华武术言，历来功夫精湛、屹立不倒者，非武当、少林这样勤勉练功的名门正派莫属。而少数习武者却追求速成，不始而终，最终堕入邪术，走火入魔。其实，不止于棋，人如此，国亦是。掠夺他国，肆意横行的俗手之道终不是国家发展的长远之道，惟有勤勤恳恳做好基础建设，全心全力为人民服务，践行本手之道，求得妙手之道，才能维系民族的源远流长，守护国家的海晏河清。
本手是基础，妙手是创造。本手为妙手的前提，妙手是本手的进阶。无论为棋还是为人，都宜脚踏实地，一丝不苟，戒除浮躁，远离速成，以本手沉潜，以妙手行远，避免下出俗手，由小成而至大成。
一、拆标题
材料中出现了“本手”“妙手”“俗手”三个关键词，这是三元关系类型的作文。并不需要我们面面俱到梳理三者之间的关系，只需要抓住“本手”与“妙手”之间的关系，加以说理辨明即可。至于“本手”与“俗手”、“妙手”与“俗手”的关系可省略不提或一带而过，对审题无影响。
本文的标题是《以本手沉潜，以妙手行远》，采用对偶句式，紧扣“本手”与“妙手”的关系，言简意赅，观点鲜明。
当我们写文时，再遇到这种三元关系或两元关系的命题，就可以理清其关系，紧扣关键词，模仿这种标题的写法。如《以今日为舞台，以明日为坐标》《以理想启程，以实践绘梦》《低头靠勇气，抬头靠实力》……
二、拆开头
开头：
第一句：“人生如棋，棋局万变”是简单的起始句，联系材料。
第二句：“有人规规矩矩地按着棋理走，收获了本分人生；有人总能出人意料，在普通的轨道上宕开一笔，精妙至极；但也有人，从来只注重眼前的利益，行棋貌似合理，实则却已留下满盘遗憾。”用一整句描述3种不同人生选择，紧扣材料中的“本手”“妙手”“俗手”3种情况。
第三、四句：“那人生又该如何走呢？本手，妙手，亦或是是俗手？”抛出了作者的思考，为引出中心论点服务。
第五句：“我以为，以本手沉潜，根基稳固；以妙手行远，方成大器。”抛出中心论点，点明题旨。
套用开头的写法，替换主题词，我们来写“理想与实践”。
时节如流，理想如歌。汉代扬雄有云：“修身以为弓，矫思以为矢，立义以为的，奠而后发，发必中矣”，他以射箭为喻说明理想的实现需要不断加强修养，端正思想，并付诸行动。作为新时代青年，我们该如何修身、矫思、正义？唯有以理想启程，以实践筑梦。
三、拆结构
中心论点：以本手沉潜，根基稳固；以妙手行远，方成大器。
分论点1：“以本手沉潜，求真务实，脚踏实地。”论证本手是基础。
分论点2：“以妙手行远，厚积薄发，更上一层。”论证妙手是进阶。
分论点3：“失了本心，最终落于俗手的窠臼。”反面论证批判了俗手之道。
同样的结构用起来，我们来写“修身与立义”。
分论点1：逐梦青年，我愿你求之于内，加强自身修养，点燃理想之灯。
分论点2：逐梦青年，我愿你求之于外，责任使命在肩，到达理想之岸。
分论点3：逐梦青年，切忌驰于空想，骛于虚声，失了本心。
这样一看，同样的作文结构是不是很容易写了？
四、拆结尾
第一、二句：“本手是基础，妙手是创造。本手为妙手的前提，妙手是本手的进阶。”紧扣前面的分论点，论证本手与妙手辩证统一的关系。
第三句：“无论为棋还是为人，都宜脚踏实地，一丝不苟，戒除浮躁，远离速成，以本手沉潜，以妙手行远，避免下出俗手，由小成而至大成。”
此句从“为棋”谈到“为人”，格局升华，并回扣中心论点，点明主题。
模仿其写法，直接套用句子，我们继续写“执着与变通”。
执着是基础，变通是创造。执着是变通的前提，变通是执着的途径。无论做人做事，都宜坚守本心，持之以恒，谋势而动，顺势而为，以执着为本，以变通为道，相辅相成，方能走向成功。
五、写感受
拆完本文后，令我印象深刻的是本文的文脉清楚，论证充分，逻辑严密。
全文围绕“以本手沉潜，以妙手行远”这一鲜明的观点，层次分明地论证了要以本手沉潜，求真务实，脚踏实地；要以妙手行远，厚积薄发，更上一层；最后论证二者的辩证关系，回扣中心论点，突出中心，升华主题。
分论点的论证层层深入，用材丰富，分析透彻，显示出作者的思想深度与文字功底。
以上就是今天的分享，愿你学了本文的模板后，对类似三元关系的作文能有所收获，再遇到类似命题时，能写出更精彩的作文。
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